学习了《微生物在生物圈中的作用》后，小方用思维导图的方式整理了如下知识点，请将图补充完整。...

学习了《微生物在生物圈中的作用》后，小方用思维导图的方式整理了如下知识点，请将图补充完整。

①_____②_____③_____④_____。

八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制思维导图。请将“光合作用”思维导图中的内容补充完整：

八年级生物综合题简单题查看答案及解析

学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制概念图。请将“光合作用”概念图中横线上的内容补充完整：

八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

（4分）学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制概念图。请将“光合作用”概念图中横线上的内容补充完整：

八年级生物综合题简单题查看答案及解析

(2011年)（4分）学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制概念图。请将“光合作用”概念图中横线上的内容补充完整：

八年级生物连线题中等难度题查看答案及解析

某同学在学习生物多样性及其保护知识之后，认识到不同类型的生物在生物圈中具有不同的作用，保护生物多样性极为重要。为了便于学习和记忆，于是将本章的概念进行归纳整理如下。请你根据自己所学内容完成下列问题：

请将上述序号内容填写完整：①_____②_____③_____④_____⑤______。

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下图表示一个湖泊生态系统，湖泊内生存着水草、藻类、浮萍、鱼、虾等生物。请据图结合所学生物知识回答下列相关问题：

（1）在此生态系统中，生产者是_____作为一个完整的生态系统，还应补充画出的生物成分是_____。

（2）若向该湖泊中投放一些大黑鱼（肉食性、非外来物种），则池塘中虾和小鱼的数量在短时间内将会_____若该湖泊没有受到其它干扰，几年后，小鱼和虾的数量将会_____并维持相对稳定状态。由此说明：在自然界中，生态系统具有一定的_____能力。

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学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察如图、如图，然后回答问题：

①找出图中空白方框，然后根据图意，在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是___________的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。此材料说明：_________________________________。

材料二： 阅读下列材料，回答下列问题：

2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震，并引发了6.6米高的海啸，造成的巨大灾难不可估计。灾害后，随时都可能爆发多种传染病，如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病，对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响，福岛核电站出现核泄漏事故，大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响数代人的健康。

(1)各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（____）

A．只要具有传染源　　　　　　　　　　　　　　　 B．只要具有传播途径

C．需要同时具有传染源和易感人群　　　 D．同时具有传染源、传播途径、易感人群

(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是（____）

A．控制传染源　　　　 B．切断传播途径C．保护易感人群　　 D．增强人体的免疫力

(3)注射疫苗可以利用人体的　　　　　 建立起　　　　　 免疫（____）

A．第一道防线、非特异性　　　　　 　　　　　　 B．第二道防线、特异性

C．第三道防线、非特异性　　　　　 　　　　　　 D．第三道防线、特异性

实验探究法。提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？

做出假设：你的假设：____________________

制定计划：

①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。

②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n。

③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。

讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出两处：

（1）___________________。

（2）___________________。

实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。分析得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应结论

（1）若n<m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ，黄瓜生吃更好。

（2）若n>m，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好。

（3）若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。

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