学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察如图、如图,然后回答问题:
①找出图中空白方框,然后根据图意,在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是___________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。
阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。此材料说明:_________________________________。
材料二: 阅读下列材料,回答下列问题:
2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震,并引发了6.6米高的海啸,造成的巨大灾难不可估计。灾害后,随时都可能爆发多种传染病,如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病,对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响,福岛核电站出现核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有:疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率,影响数代人的健康。
(1)各种传染病能够在疫区流行,必须具备的要素是(____)
A.只要具有传染源 B.只要具有传播途径
C.需要同时具有传染源和易感人群 D.同时具有传染源、传播途径、易感人群
(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是(____)
A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.增强人体的免疫力
(3)注射疫苗可以利用人体的 建立起 免疫(____)
A.第一道防线、非特异性 B.第二道防线、特异性
C.第三道防线、非特异性 D.第三道防线、特异性
实验探究法。提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?
做出假设:你的假设:____________________
制定计划:
①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n。
③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m。
讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:
(1)___________________。
(2)___________________。
实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论
(1)若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ,黄瓜生吃更好。
(2)若n>m,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好。
(3)若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。
八年级生物综合题困难题
学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察如图、如图,然后回答问题:
①找出图中空白方框,然后根据图意,在如图、如图的方框中把它补充完整。___________________
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是___________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。
阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。此材料说明:_________________________________。
材料二: 阅读下列材料,回答下列问题:
2011年3月11日日本东部沿海地区发生里氏9.0级大地震,并引发了6.6米高的海啸,造成的巨大灾难不可估计。灾害后,随时都可能爆发多种传染病,如炭疽、霍乱、鼠疫等。为了预防传染病,对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要。受地震的影响,福岛核电站出现核泄漏事故,大批居民被迫疏散。核辐射可能会使人患上放射病。症状有:疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率,影响数代人的健康。
(1)各种传染病能够在疫区流行,必须具备的要素是(____)
A.只要具有传染源 B.只要具有传播途径
C.需要同时具有传染源和易感人群 D.同时具有传染源、传播途径、易感人群
(2)上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”。该措施的主要目的是(____)
A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.增强人体的免疫力
(3)注射疫苗可以利用人体的 建立起 免疫(____)
A.第一道防线、非特异性 B.第二道防线、特异性
C.第三道防线、非特异性 D.第三道防线、特异性
实验探究法。提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?
做出假设:你的假设:____________________
制定计划:
①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n。
③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m。
讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处:
(1)___________________。
(2)___________________。
实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论
(1)若n<m,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C ,黄瓜生吃更好。
(2)若n>m,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好。
(3)若n=m,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法.某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:
(1)先找出图中空白方框,然后根据图意,在图1、图2的方框中把它补充完整________
(2)生殖、遗传、变异是生物的基本特征.每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是________的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
学贵有法.在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法.
某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:
①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系,其中B可代表_____;图2中的空格内需填_____.
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征.生物的遗传和变异是通过_____实现的.
(2)阅读理解法.某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体.另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的.
此材料说明:_____.
材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换.这种现象在生物体中很普遍.
此材料说明:_____.
(3)实验探究法.
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动.
(一)查阅资料:
资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染.
资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效.
(二)设计实验方案及数据统计:
A | B | C | D | E | |
加无污染河水的体积 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加废电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1节7号 | 1节5号 | 1节5号 |
加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 10克 |
放同样小鱼的数目 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 |
小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
综合上述有关内容,请完善下列探究活动:
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是_____.
②为探究废电池是否会污染水质,则应选择_____进行对照实验.
③该实验设计中明显的不足之处是_____.
(三)实验反思:
④满江红属蕨类植物,与葫芦藓等苔藓植物相比,它特有的结构是具有真正的_____.
⑤满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现_____.(用生物与环境的关系解释)
(四)交流讨论:
废旧电池不能随意乱丢,应放在指定的容器内,以便集中无害化处理.
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
周围溶液浓度(%) | |||
清水 | 5%的食盐水 | 10%的食盐水 | |
溶液体积(ml) | 19.5 | 22.6 | 24.4 |
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
某校七年级合作学习小组同学,在学习《人体的营养》后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后,结合右图回答下列问题:
(1)小芳说,早晨我吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[ ] 开始的。
(2)小洁说,早晨我吃了一个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质经过消化后,在图中的[ ] 被吸收。
(3)涛涛说,我喜欢吃西芹黑木耳,因为它含有丰富的维生素和铁,其富含的 可预防坏血病。
八年级生物填空题简单题查看答案及解析
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察 后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:
(1)同学们认为上述动物可以根据它们体内有无_____,将其分为两大类:E 和 CDF。
(2)明明同学说,从呼吸方式上看,不同的生物,生活环境不同,其呼吸方式也不相同,图 D 所示动物,其幼体用_____进行呼吸;成体用_____呼吸,_____辅助呼吸。
(3)青青同学认为图 E 所示动物,其体表的_____不能随幼虫身体的长大而生长,所以在幼虫生长发育 过程中有蜕皮现象。
(4)真真同学说,图 B 所示生物和图 C 所示生物在细胞结构上有很大的不同,图 C 生物缺少图 B 生物细胞中_____结构。
(5)圆圆同学说,图 C 所示动物,前肢变为_____,体表被覆________,能更好完成飞行。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:
(1)同学们认为上述动物可以根据它们体内有无__,将其分为两大类:E和CDF.
(2)小组讨论中,阳阳同学认为,图A比图B所示植物更高等,其原因之一是它们的繁殖方式不同,图B所示植物用__进行繁殖,而图A所示植物是用__进行繁殖.
(3)明明同学说,从呼吸方式上看,不同的生物,生活环境不同,其呼吸方式也不相同,图D所示动物,其幼体用__进行呼吸;成体用__呼吸,__辅助呼吸.
(4)青青同学认为图E所示动物,其体表的__不能随幼虫身体的长大而生长,所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象.
(5)真真同学说,图B所示生物和图C所示生物在细胞结构上有很大的不同,图C生物缺少图B生物细胞中__结构.
(6)圆圆说图C所示动物,前肢变为__,体表被__,能更好完成飞行.
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某同学在学习生物多样性及其保护知识之后,认识到不同类型的生物在生物圈中具有不同的作用,保护生物多样性极为重要。为了便于学习和记忆,于是将本章的概念进行归纳整理如下。请你根据自己所学内容完成下列问题:
请将上述序号内容填写完整:①_____②_____③_____④_____⑤______。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
小明是个善于观察思考的同学,他学习了鱼的相关知识之后,在家中仔细观察饲养的金鱼,并提出一个问题:温度对金鱼的呼吸频率是否有影响?为探究这一问题,他设计了如下方案,请分析回答下列问题:
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | 烧杯⑥ | ||
1 | 在每个烧杯中加入1000毫升25℃河水、一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | |||||||
2 | 静置2分钟后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数(录像1分钟,通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数) | |||||||
3 | 烧杯①②各加入适量热水使水温均升高10℃(统计过程保持恒温) | 烧杯③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10℃(统计烧杯过程保持恒温) | 烧杯⑤⑥不做任何处理 | |||||
4 | 静置2分钟后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数(录像1分钟,通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数),分析得出结论 | |||||||
(1)该探究活动的实验变量是_____。
(2)若你做这个实验,统计金鱼呼吸的次数时,判断一次呼吸的现象是_____。
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的实验均同时设置了重复组,分析数据时要求计算_____,然后得出结论,其目的是_____。
(4)改变温度时,小明设计了烧杯①②和烧杯③④两种方法,你认为哪种更科学,更严谨?____(①②为第一种:③④为第二种)。
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析