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某生物兴趣小组拟通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下：
a．剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条若干，上方切口为水平，下方切口为倾斜。
b．从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。
c．将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组……。
d．在适宜的条件下进行扦插，30天后观察结果。
请帮助完成实验设计并回答有关问题：
（1）扦插属于_____生殖。
（2）c步骤中，丙组的处理方式为_____。
（3）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明_____；若_____，则说明侧芽抑制生根：若_____，则说明侧芽对生根没有影响。
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某生物兴趣小组拟通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下：
a.剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条若干，上方切口为水平,下方切口为倾斜。
b.从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。
c.将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽， 丙组……
d.在适宜的条件下进行扦插，30天后观察结果。
请帮助完成验设计并回答有关问题：
（1）b步骤去掉叶片的目的是 ____________
（2）c步骤中，丙组的处理方式为_____________
（3）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明____________；若_____________，则说明侧芽抑制生根；若_____________则说明侧芽对生根没有影响。
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兴趣小组利用桂花枝条作为材料，探究某种植物激素（简称NAA）不同浓度对枝条生根的影响。于是设计如下实验：
①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为0、100、200、300、400、500（mg/L），相应编号为A、B、C、D、E、F。
②选用长势、长度、粗细等均为一致的桂花枝条30根，随机平均分成6组。
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中。
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养。
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示。
分析实验请回答：
（1）本实验的变量是_____本实验繁殖植物的方式属于_____生殖。
（2）促进桂花枝条生根的NAA溶液最适浓度是_____mg/L左右。
（3）实验所选用的桂花枝条长势、长度、粗细等均为一致，并在相同的适宜环境条件下培养的目的是_____。
（4）得出NAA溶液的最适浓度外，本实验还能得出的结论是_____。
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某学校生物兴趣小组参考月季的扦插技术(如下图所示),探究“扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活”。他们设计了如下实验:选取一些生长状况良好的枝条, 剪成20个15厘米左右的茎段,其中10个茎段下方切口倾斜,10个下方切口水平,其余都按照图一、图二的方式处理。把两组茎段同时扦插在同一块实验田里,标记为A、B两组。请回答有关后续实验的问题。
(1)参考材料中提示,需要给两组扦插茎段提供的相同照料是__________。
(2)怎样判断扦插的茎段是否成活?______________。
(3)如果要设计一个表格记录观察的数据,表格中记录的应是_____。
(4)什么时候结束实验,才能取得更可靠的实验结果?_____
A.第25天 B.第30天
C.有茎段发出新芽时 D.发芽的茎段数连续5天不再增加时
(5)请你依据图一中的资料,围绕扦插材料的处理,再提出一个可探究的具体问题。__________。
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扦插技条的存活情况受到生根率的影响，某茶园基地科研小组为研究不同浓度的植物生长调节剂（三十烷醇）对茶树扦插后枝条生根的影响，设计如下实验：
分别配置等量不同浓度的植物生长调节剂（三十烷醇溶液），浓度分别为8ppm、12ppm、15ppm、20ppm，号分别为B、C、D、E，另外配置一组等量清水，编号为A。选用长势、长度、粗细等均一致的茶树枝条30根，随机平均分成5组，每组6根；将5组枝条分别浸泡在A、B、C、D、E等5种溶液中，一段时间后，将上述5组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的土壤中，并在适宜的条件下培养；再过一段时间后，观察记录并统计各组枝条平均生根数量，结果如下:
（1）本实验的变量是____________________。
（2）设置A组的目的是__________________。
（3）每组三十烷醇溶液不能只浸泡1根枝条的目的是_____________________________。
（4）由上图数据分析可知：
①最适合茶树扦插枝条生根的三十烷醇溶液的浓度是_____________ ppm左右。
②随着三十烷醇溶液浓度的增加，扦插后枝条生根数的変化是：________________________________。
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尝试探究
种子的萌发需要一定的外界条件。某生物学兴趣小组为探究“光对种子萌发的影响”设计了如下实验，请你补充完整并预测可能的实验结果。
［实验材料］若干饱满非休眠期的 种子以及必须的实验用具。
［方法步骤］
①取两只大小相同的玻璃瓶，标为甲和乙；（设定甲、乙两瓶的目的是 。）
②在两瓶中分别放入适量的水和等量的种子；
③ 。
［结果预测一］ ；
［结论一］ 。
［结果预测二］ ；
［结论二］ 。
［结果预测三］ ；
［结论三］ 。
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某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了如下实验：
将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中，然后将两支试管的肉汤煮沸，放置在温暖的环境中，7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清，甲试管中的肉汤变质发臭，根据此实验，完成下列问题：
（1）乙玻璃管弯曲的目的是下列哪一项？______．
A．防止空气进入 B．防止微生物进入 C．保持温度不变 D．防止肉汤蒸发
（2）将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是什么？__________．
（3）将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了什么？____________________．
（4）细菌真菌的生存需要怎样的条件__________________________
（5）写出一种保存熟食的方法．________________．
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某生物实验小组的同学为了探究光合作用是否需要二氧化碳，做了如下实验：剪取两个带有5﹣6片叶的大小及生理状态相同的甘薯枝条，分别插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗处2﹣3d。然后按照下图装置进行设置，甲、乙两组培养皿中分别放入等量的25%氢氧化钠溶液和清水（氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用）。两个装置瓶口处涂上一点凡士林，防止气体的进出。将两套装置移到光下照射2h后，从两个枝条上相同位置各取一片叶，经酒精脱色处理后，用碘液检验并观察两叶片的颜色变化。
请根据以上实验，回答下列问题：
（1）该对照实验的控制变量是_____。
（2）本实验用碘液的目的是检验光合作用是否产生_____。
（3）实验前进行暗处理的目的是通过植物的_____作用，消耗叶片中的有机物。
（4）若甲组叶片不变蓝，乙组叶片变成蓝色，可得出本实验的结论是：_____。
（5）若想利用此装置检验光照是光合作用的必要条件，需将甲组装置中的氢氧化钠溶液改为清水并置于光下，还应将乙组装置置于_____环境下。
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某生物科技小组利用海口市市花三角梅枝条作为材料，试图找到某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验：
①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为10、100、200、300、400、500（mg/L），相应编号为A、B、C、D、E、F；
②选用长势、长度、粗细等均为一致的三角梅枝条30根，随机平均分成6组；
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中；
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养；
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如下图所示：
分析实验请回答：
（1）本实验的变量是______。
（2）每组随机选用三角梅枝条5根做实验，这种做法叫设置___，目的是____。
（3）分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是___组（选填ABCDEF）。
（4）枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于______生殖。
（5）在植物分类上三角梅属于________植物。
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某生物科技小组利用海口市市花三角梅枝条作为材料，试图找到某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验：
①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为10、100、200、300、400、500（mg/L），相应编号为A、B、C、D、E、F；
②选用长势、长度、粗细等均为一致的三角梅枝条30根，随机平均分成6组；
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中；
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养；
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如上图所示：
分析实验请回答：
（1）本实验的变量是______。
（2）每组随机选用三角梅枝条5根做实验，这种做法叫设置________，目的是________。
（3）分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是___组。
（4）枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于______生殖。
（5）在植物分类上三角梅属于________植物。
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