如图所示的是小刚同学探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图：（1）小刚利用小钢...

实验小组的同学用如图所示的装置探究“影响物体动能大小的因素”。将钢球A从某一高度由静止释放，钢球滚到水平面撞击水平木板上的木块B，将木块撞出一段距离

（1）本实验研究钢球的动能大小，其动能的大小是通过观察_____来判断的；

（2）实验中，他们让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度滚下，目的是_____；

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样材料较长的木板；乙同学建议换一个较重的木块；丙同学建议降低钢球的高度。你认为采用_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的建议最合理；从表中数据可以看出，探究得出的结论是_____；

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在综合实践活动中，实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案．方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离．关于他的实验方案（　 ）

A. 只有方案一可行　　 B. 只有方案二可行

C. 两个方案均可行　　 D. 两个方案均不可行

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合实践活动中，实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案：

方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；

方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离．

关于他的实验方案

A. 只有方案一可行　　 B. 只有方案二可行

C. 两个方案均可行　　 D. 两个方案均不可行

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合实践活动中，实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案：

方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；

方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离．

关于他的实验方案

A. 只有方案一可行　　 B. 只有方案二可行

C. 两个方案均可行　　 D. 两个方案均不可行

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在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，实验装置如图所示，小华同学让同一钢球A，分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离s, 回答下列问题：

（1）小华同学在研究动能大小跟_______的关系，实验中他控制了钢球的_______不变；

（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________，动能_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；

（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断________________，若水平面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）艾力同学在研究动能大小跟　　　　　　 的关系；

（2）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断　　　　　　　　　 ；若水平面绝对光滑，本实验将　　　　　　　　 （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

（3）如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，与本实验相比有许多相似之处，关于这两个实验的说法中错误的是(　　 )

A.为了保证物体到水平面时的初速度相同，两个实验都控制物体从同一高度自由下滑

B.b实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去

C.a实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大

D.a、b实验中物体运动时，机械能始终保持不变

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）艾力同学在研究动能大小跟________ 的关系，实验中他控制了球的________ 不变　　

（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________ ，动能________ ，机械能________ （均选填“增大”、“减小”或“不变”）．　　

（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断________ 的大小；若水平面绝对光滑，本实验将________ （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）小明同学在研究动能大小跟_________的关系，实验中他控制了钢球的_______不变；

（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________（增大/减小/不变），动能________（增大/减小/不变）；

（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断_________；若水平面绝对光滑，本实验将_____（能/不能）达到探究目的．

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“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s。回答下列问题：

(1)小明同学在研究动能大小跟_________的关系，实验中他控制了钢球的_______不变；

(2)钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________（增大/减小/不变），动能________（增大/减小/不变）；

(3)观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断_________；若水平面绝对光滑，本实验将_____（能/不能）达到探究目的。

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为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的小钢球、木块等器材进行了如图所示的实验。

（1）实验中小刚球的动能的大小是通过_____来判断的。

（2）实验中通过_____两图来探究动能大小与质量的关系，两次实验，让小钢球从同一高度自由滚下，目的是使小钢球滚到斜面低端时具有相同的_____。

（3）实验中通过甲、乙两图可以得出结论：在质量一定时，物体的_____越大，动能越大。

（4）若在进行甲、丙两图实验时，丙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需要重新进行丙图的实验，下列方法可行的是_____

A．换用表面更粗糙的木板　　　　　　　　 B．换用一个质量较大的木板

C．换用质量较小的钢球　　　　　　　　　　 D．降低钢球滚下时的高度。

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