在综合实践活动中,实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”,小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案.方案一:用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离;方案二:用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离.关于他的实验方案( )
A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 两个方案均可行 D. 两个方案均不可行
九年级物理单选题中等难度题
合实践活动中,实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”,小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案:
方案一:用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度,静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离;
方案二:用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离.
关于他的实验方案
A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 两个方案均可行 D. 两个方案均不可行
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合实践活动中,实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”,小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案:
方案一:用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度,静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离;
方案二:用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离.
关于他的实验方案
A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 两个方案均可行 D. 两个方案均不可行
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在综合实践活动中,实验小组同学尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”,小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案.方案一:用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离;方案二:用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离.关于他的实验方案( )
A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 两个方案均可行 D. 两个方案均不可行
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物理兴趣小组的同学为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关,做了如下实验:
(1)如图所示,是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,撞击同一木块。
a.图示实验中探究的是_____(钢球/木块)动能大小与_____的关系。
b.实验是通过观察_____,说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。
c.通过学习,得知影响动能的因素有两个。若还需验证影响动能的另一因素,则在此实验基础上,应添加的器材是_____。
(2)为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁打的小方桌、沙箱及治理不同的重物设计并进行了如图所示实验。
a.实验中通过观察_____来判断物体重力势能的大小。
b.探究重力势能大小与高度的关系应选择_____(填写序号)两图进行分析比较。
c.观察图乙和图丙得出的结论是_____。
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三个同学利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”。
猜想1:物体的动能可能与物体的质量有关。
猜想2:物体的动能可能与物体的速度有关。小丽做了如下两个实验分别对两位同学的猜想进行了探究。
实验一:让不同小车分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一木块,看哪次木块被推得远(如图所示).
(1)本实验研究的是 (选填“木块”、“小车”或“斜面”)的动能与它的 的关系.
(2)实验中通过观察 来比较动能大小的。
实验二:小丽接着又用所提供的实验器材进行实验,探究另一个猜想是否正确。
(3)小丽的做法是 。
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实验序号 | 弹簧测力计的读数/N |
1 | 1.6 |
2 | 1.2 |
3 | 1.3 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
实验序号 | 弹簧测力计的读数/N |
1 | 1.6 |
2 | 1.2 |
3 | 1.3 |
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九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
小明、小华和小丽利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”时,
小明猜想:物体的动能可能与物体的质量有关.
小华猜想:物体的动能可能与物体的速度有关.
小丽做了如下两个实验分别对两位同学的猜想进行了探究.
实验一:让不同小车分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一木块,看哪次木块被推得远(如图所示).
(1)实验中通过观察________来比较动能大小的.
实验二:小丽接着又用所提供的实验器材进行实验,探究另一个猜想是否正确.
(2)小丽的做法是________.
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