下图为某区域景观图。小刚利用一天的时间对我国海河流域某山地进行了徙步考察，下图为该山地等高...

下图为某区域景观图。小刚利用一天的时间对我国海河流域某山地进行了徙步考察，下图为该山地等高线示意图，图中虚线为小明的考察路线。

读图完成下面小题。

1.小刚考察的季节最有可能在（　　 ）

A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季

2.小刚考察期间经过的地区中地形坡度最大的（　　 ）

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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阅读图文资料，完成下列要求。

我国甘肃省某学校的地理小组开展郊区山地考察活动、下图为考察小组某成员绘制的等高线示意图，M、N 两条虚线中，有一条代表自东向西流的河流。

（1）图中表示河流的虚线是　　　　　　　　　　 。

（2）上纪80年代以来，当地开展植树造林工作。调查发现，在相同的养护条件下，N 线南侧的树木成活率低于北侧，试分析其自然原因。

（3）调查发现，M、N附近的土壤颜色、土层厚度存在明显差异。指出M地的土壤颜色和土层厚度特征，分析其主要原因。

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某大学地理系的同学们，利用暑假期间到全国各地进行野外考察活动。下图是他们绘制的地貌景观素描图和某地区的地质构造剖面示意图。根据所学知识，回答下列问题。

（1）学生甲说：“我在海拔较高的山地考察后，绘制了如图C的角峰地貌图”，角峰形成的主要外力作用是_______。学生乙说:“我在绘图过程中看见了黄埔江畔的'东方明珠”，因此学生乙所绘制的地貌图应命名为______________（填地貌名称）。

（2）学生丙在野外考察中，有时会看到背斜形成谷地的现象，其原因是__________________。因此学生丙根据岩层露头的新老关系来判断褶皱构造，其中背斜岩层新老关系是__________，图E①②③④四处中，属于背斜的是_____（填序号）。

（3）在图E地垒③两侧断层的细短线上标出4个箭头方向，表示岩层错动的方向。_____

（4）图E中c地层为含水层，abd地层均为隔水层，因此①②两处中，在______（填序号）处打井最有可能获得丰富的地下水。

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下图为某地理考察小组在我国某地进行科学考察时绘制的景观示意图（左图）和拍摄的祁连山地“阴阳脸”照片（右图），即一侧山坡林木葱郁（“阴脸”），另一侧山坡草地青翠（“阳脸”）。

读图完成下面小题。

1.观察图示区域地貌时应该选择的观察地点是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

2.图中甲处地貌类型为

A.陡崖 B.鞍部 C.山脊 D.山谷

3.造成山地“阴阳脸”的主要原因是

A.“阴脸”为阳坡，光照强，热量充沛

B.“阳脸”为夏季风的迎风坡，降水较丰富

C.“阴脸”为阴坡，光照少，蒸发较弱，土壤水分条件较好

D.“阳脸”为陡坡，土层厚，土壤肥力高

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下图为我国东南沿海某山地示意图，图中的等高距为1OOm,虚线为山脊线，实线为海拔 2000m的完整等高线。读图完成下列各题。

1.甲地与乙地的高差可能是

A. 100m B. 122m

C. 299m D. 300m

2.该山地的基带最可能是

A. 草甸草原带 B. 常绿硬叶林带

C. 落叶阔叶林带 D. 常绿阔叶林带

3.以下说法正确的是

A. 山顶有终年积雪

B. 从山顶可眺望丙地

C. 甲地东侧比西侧降水多

D. 乙地北侧比南侧光照多

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某校地理研究性学习小组，利用2011年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线（单位：米）地形图，读图回答下列问题。

（1）图中C处有一石碑“X河源”，请在图中画出发源于该处的小河。该小组同学发现，图示区域内该河的上游段和下游段水流较急，而中游段水流缓慢，你是否能解释其中的原因。

（2）该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响，请问站在D处的同学能否看到上述两位同学？为什么？

（3）该小组的两位同学分别画了DE、GH -线的剖面图，出现了图示右侧①②两种情况，你认为正确反映GH剖面的是　　　　 。请在右图①和②中分别标出DE、GH线的交点。（均用字母I表示）

（4）两位同学分别在A、B两地测量当地的温度，你认为两地之间的温差约为多少？为什么？

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某校地理研究性学习小组，利用去年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线(单位：米)地形图，读图回答下列问题。(7分)

(1)图中C处有一石碑“×河源”。小组同学发现，图示区域内该河的上游和下游段水流较急，而中游段水流缓慢，你是否能解释其中原因？（2分）

(2)该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响，请问站在D处的同学能否看到上述两位同学？（2分）

(3)该小组的两位同学分别画了DE、GH一线的剖面图，出现了图右侧①②两种情况，你认为正确反映GH剖面的是________。（1分）

(4)两位同学分别在A、B两地测量当地的温度，你认为两地之间的温差约为多少？为什么？（2分）

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阅读图文资料，回答下列问题。

我国某地理研究性学习小组的同学利用课余时间考察家乡的河流水文状况，并结合所学的水循环原理进行分析。下面是他们查阅资料并结合实际情况绘成的家乡某河流域特征示意图和④⑤两水文站测得的河流径流量年变化示意图。

（1）图中①②③④环节表现出的水循环类型属_____，环节②的名称是_____。

（2）表示左图中④水文站流量变化曲线的是右图中的___（a/b），理由___。

（3）该区域河流的主要补给形式是_____，夏季河流水与地下水的补给关系是______。

（4）如果这个地区植被遭到破坏，环节③将________（增加/减少），原因是_______。

（5）按水循环原理，能使水的空间分布规律发生明显改变的措施是（_______）

A．拦蓄和利用雨水　　　　 B.跨流域调水

C．修建水库　　　　　　　　　　　 D.铺设防渗膜

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我国某地理研究性学习小组的同学利用课余时间考察家乡的河流水文状况，并结合所学的水循环水平衡原理进行分析。下面是他们查阅资料并结合实际情况绘成的家乡某河流域特征示意图（图甲）和①②两水文站测得的河流径流量年变化示意图（图乙），读后完成下列问题。

（1）在图甲中画上箭头表示使该区域水资源得以不断更新的水循环类型。

（2）图中④处近年来时有咸潮发生，其发生的季节大多在________季。

（3）图中③⑥处近年来地下水减少，说明与⑤处生态环境的关系。

（4）图中⑦处地下水易受人类污染，说明其自然原因。

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下图为“赤马山地区等高线地形图”（单位：米），某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察，读图完成下列问题。

（1）图中A点位于B点的________方向。

（2）图中C、D两地分别是两个小组的考察点，C、D两地的相对高度是________米。

（3）在图中①②两条考察路线中，考察小组沿着山脊前进的是________路线，坡度较陡的是________路线。

（4）若甲、乙两处形成一条河流，则这条河最可能出现在________处。

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