自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”,她告诉刘敏...

自习课上，张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”，她告诉刘敏说：你把题目抄错了，不是“”，而是“”，刘敏说：哎呀，真抄错了，好在不影响结果，反正a和都在根号内试问：刘敏说得对吗？就是说，按照解题和按照解题的结果一样吗？

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自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”,她告诉刘敏说:你把题目抄错了,不是“”,而是“”,刘敏说:哎呀,真抄错了,好在不影响结果,反正a和a-3都在根号内.试问:刘敏说得对吗?就是说,按照解题和按照解题的结果一样吗?

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自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”,她告诉刘敏说:你把题目抄错了,不是“”,而是“”,刘敏说:哎呀,真抄错了,好在不影响结果,反正a和a-3都在根号内.试问:刘敏说得对吗?就是说,按照解题和按照解题的结果一样吗?

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若二次根式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是　　　　　　 ．

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要使二次根式 在实数范围内有意义，则实数 的取值范围是 (  )

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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要使二次根式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围在数轴上表示正确的是（　　）

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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若二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是________ ．

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若二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围为_____．

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二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是__________．

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若二次根式在实数范围内无意义，则x的取值范围是(　 )

A．x＞2015

B．x＜2015

C．x≥2015

D．x≠2015

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