在“连接串联电路”实验中,实验电路如图所示。
(1)在连接电路时,开关应该处于________状态。
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现、两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡,、仍然都不亮,按一下灯泡,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是________(选填序号)。
A.灯丝断了 B.灯丝断了 C.短路 D.与灯座接触不良
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S分别换接到A点和B点,观察到同样的现象。这样操作的目的是探究____________________。
九年级物理实验题简单题
在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设计了如图所示的电路.
(1)在连接电路中,开关应该处于______(选填“闭合”或“断开”)状态.
(2)根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是_______(选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”).
(3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据.分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压______串联电路中各部分电路两端的电压之和.
实验次数 | L1两端的电压/V | L2两端的电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
2 | 1.2 | 1.6 | 2.8 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
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在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。
(1)在连接电路中,开关应该处于__________(选填“闭合”或“断开”)状态;
(2)根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是__________(选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”);
(3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压__________串联电路中各部分电路两端的电压之和。
实验次数 | L1两端的电压/V | L2两端的电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
2 | 1.2 | 1.6 | 2.8 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
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在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。
在连接电路中,开关应该处于_____选填“闭合”或“断开”状态。
根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有或中的一处发生故障,则故障是______选填“开路”、“短路”、“开路”、“短路”。
故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压______串联电路中各部分电路两端的电压之和。
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在“连接串联电路”实验中,实验电路如图所示。
(1)在连接电路时,开关应该处于________状态。
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现、两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡,、仍然都不亮,按一下灯泡,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是________(选填序号)。
A.灯丝断了 B.灯丝断了 C.短路 D.与灯座接触不良
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S分别换接到A点和B点,观察到同样的现象。这样操作的目的是探究____________________。
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在“连接串联电路”实验中,实验电路如图所示。
(1)在连接电路时,幵关应该处于_____状态。
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现、两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡,、仍然都不亮,按一下灯泡,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是____。选填“灯丝断了”、“灯丝断了”、“短路”或“与灯座接触不良”。
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到和之间、和电池负极之间,观察到同样的现象。这样操作的目的是探究____。
(4)两灯并联,开关装在干路,还需要增加_____根导线。
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在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设计了如图所示的电路.
(1)如图所示,在连接电路时,开关应该处于_______(选填“闭合”或“断开”)状态:此电路至少需要________根导线;实验中应选择规格________(选填“相同”或“不同”)的小灯泡.
(2)根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是________(选填“L1开路”、“L1短路”、 “L2开路”、“L2短路”开路”).
(3)故障排除后,选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据.
(4)若保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压.能否测出L2两端电压?________,理由是_________.
(5)分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压______串联电路中各部分电路两端的电压之和.
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在“连接串联电路”实验中,实验电路如阁所示
(1)在连接电路时,开关应该处于_____状态
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是_____ (选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象 这样操作的目的是探究_____
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在“连接串联电路”实验中,实验电路如阁所示
(1)在连接电路时,开关应该处于_____状态
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是_____ (选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象 这样操作的目的是探究_____
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在“连接串联电路”实验中,实验电路如阁所示
(1)在连接电路时,开关应该处于_____状态
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是_____ (选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象 这样操作的目的是探究_____
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在“连接串联电路”实验中,实验电路如阁所示
(1)在连接电路时,开关应该处于_____状态
(2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是_____ (选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)
(3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象 这样操作的目的是探究_____
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