阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送董判官
高适
逢君说行迈，倚剑别交亲。幕府为才子，将军作主人。
近关多雨雪，出塞有风尘。长策须当用，男儿莫顾身。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼，它不仅使“行迈”、“别交亲”既悲既壮，而且暗示了友人是从戎远行。
B.诗的颔联写诗人对友人赴边后即受重用的祝贺，表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时，还流露出一般羡慕之情。
C.作者多次出塞，因此诗中对于边塞的“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔，而是作者实写出关塞的景物特点。
D.诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振，使作品显得气势流畅，格调雄健，毫无一般送别诗的儿女离别之态。
2.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情？
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送董判官
高适
逢君说行迈，倚剑别交亲。幕府为才子，将军作主人。
近关多雨雪，出塞有风尘。长策须当用，男儿莫顾身。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼，它不仅使“行迈”、“别交亲”既悲既壮，而且暗示了友人是从戎远行。
B.诗的颔联写诗人对友人赴边后即受重用的祝贺，表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时，还流露出一般羡慕之情。
C.作者多次出塞，因此诗中对于边塞的“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔，而是作者实写出关塞的景物特点。
D.诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振，使作品显得气势流畅，格调雄健，毫无一般送别诗的儿女离别之态。
2.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情？
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成8—9题（11分）
宿 府 杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
[注]（1）风尘荏苒：喻战乱不绝，辗转流离。（2）怜俜：飘零之意。
1.诗中表现了诗人当时怎样的经历？请结合全诗描述。（5分）
2.试从情景关系的角度鉴赏诗歌一二两联。（6分）
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
宿 府
杜甫
清秋幕府①井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事②，强移栖息一枝安③。
【注释】①杜甫当时在严武幕府中。②十年事：杜甫饱经丧乱，从755年（天宝十四年）安史之乱爆发至作者写诗之时，正好十年。③语出《庄子·逍遥游》：“鹪鹩巢于深林，不过一枝。”
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是
A. 首联中“独宿”二字是诗眼。诗人“独宿”幕府，眼睁睁地看着“蜡炬残”，其夜不能寐的苦衷，已见于言外。
B. “关塞萧条行路难”一句紧承“中天”句，诗人思家忆亲之情有增无已，因为当时没有办法回到洛阳。
C. 后两联写乡书阔绝，归路艰难；诗人官场失意，于是借栖幕府，表达“独宿”伤感的心情。
D. 尾联照应首联，虽写“栖息一枝安”，但仍然是为他辗转流离而苦闷。诗人当时境遇凄凉，十年漂泊辗转，诗风沉郁。
E. 末句用典，诗人联想到《庄子·逍遥游》中的鹪鹩鸟，用一个“安”字，是诗人的自我安慰，流露出心灵的安宁。
2.试简析“永夜角声悲自语，中天月色好谁看？”的精妙之处。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成小题。
宿 府
杜 甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
1.下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。
B. 诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、思乡情浓、战乱未平、身世凄凉。
C. “关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家、忆弟之情有增无已，因为他还是没有办法回到洛阳。
D. 整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
2.有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成小题。
宿 府
杜 甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
1.下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。
B.诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、思乡情浓、战乱未平、身世凄凉。
C.“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家、忆弟之情有增无已，因为他还是没有办法回到洛阳。
D.整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
2.有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
出塞作①
王维
居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障③，破虏将军夜渡辽。
玉靶④角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚⑤。
【注】①开元二十五年（737年），河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维奉使出塞宣慰，这首诗就写于此时。②天骄：原为匈奴自称，这里借指吐蕃。③乘障：登城守卫。④玉靶：镶玉的剑柄，借指宝剑。⑤霍嫖姚：本指西汉霍去病，这里代指崔希逸。
1.这首诗的前两联描写了怎样的场景?有什么作用?请简要分析。
2.该诗的颈联与唐代诗人李贺《雁门太守行》的第二联对战争的描写有哪些不同? 请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的唐诗，完成下列小题。
宿府
（唐）杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜①十年事，强移栖息一枝安②。
（注）①伶俜，流离失所。②此句取用《庄子・道遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严幕，原是出于为一家生活而勉强以求暂时的安居。强移：勉强移就。一枝安：指他在幕府中任参谋一职。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A. 首联先写环境的清寒，奠定了全诗悲凉的基调，再以“独”“残”渲染氛围。
B. 颔联写“独宿”见闻，以“中天月色”比喻才华，抒发无人赏识的悲哀之情。
C. 颈联写诗人因“风尘荏苒”而得不到故乡音信；“关塞萧条”写出战乱仍未停息的情景。
D. 全诗抒写旅愁：前两联写独宿之景，后两联抒独宿之情，情感悲凉深沉。
2.这首诗蕴含着丰富的情感，请结合全诗简要分析。
高二语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成下面小题。
宿府
杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 首联通过环境的“清”“寒”,烘托心境的悲凉。未写“独宿”的状态,而是先写“独宿”的氛围、感受和心情,意在笔先,起势峻耸。
B. 前两联写“独宿”之景,而情含景中;后两联则就“独宿”之景直抒“独宿”之情。
C. “关塞萧条行路难”就是那重重心事之一。虽然他还是没有办法回到家乡，但是思家、忆弟之情有所舒缓。
D. 尾联照应首联,虽写“栖息一枝安”,但仍然是为辗转流离苦闷。诗人当时境遇凄凉,十年漂泊辗转,诗风沉郁。
2.有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情,万古奇警”。请你从情与景的关系的角度对此进行简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首诗，完成下面小题。
宿府①
杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安。
（注）①此诗作于唐代宗广德二年（764年），距安史之乱爆发已是十年，几经辗转的杜甫经剑南（四川中部）节度使严武保荐，为节度使幕府参谋，因家在城外，不得不长期住在府内。②伶俜(ping)：流离失所。
1.从诗歌的体裁角度看，这是一首______诗，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出诗人 ___的心境。
2.结合全诗，简要分析作者为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
洛中访袁拾遗不遇
孟浩然
洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
1.对这首诗的解说，不恰当的一项是
A. “洛阳访才子”一句，作者称袁拾遗为“才子”，表达了对他的景仰之情。
B. “江岭作流人”一句中“流人”指的也是袁拾遗，此句暗写造访却未遇。
C. “闻说梅花早”，指袁拾遗被流放的"江岭"气候温暖，梅花早开的景象。
D. “何如北地春”一句，是说借写北方的春色正浓表达对远方朋友深深的祝福。
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 本诗主要运用了对比的手法。洛阳才子与岭南流人对比，南方与北国对比。
B. 作者由“江岭”联想到那里早开的梅花，从而寄寓了对朋友的思念和牵挂。
C. 细细品味，不难从“梅花早”的“早”字推知：“北地春”中藏着一个“迟”字。
D. 作者不仅描写了对朋友真挚的友情，也揭露了压制、迫害人才的社会现实，寄托了诗人自己的怀才不遇之感。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析