下列历史人物的活动,都推动了社会的进步,其中哪一人物的活动未能对当时社会制度产生根本性变革作用的( )
九年级历史选择题简单题
下列历史人物的活动,都推动了社会的进步,其中哪一人物的活动未能对当时社会制度产生根本性变革作用的( )
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科学家的发明创造,在推动社会进步的过程中起了重要作用。走近下列人物,回答相关问题。
(1)举出图一人物在自然科学领域取得的成就。
(2)图二、图三人物分别在哪次社会变革中有重大发明?简述他们的发明所起的重要作用。
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近代先进的中国人不断学习西方,寻求变革,推动了社会进步。阅读材料,回答问题。
材料一
(1)材料一反映的措施与哪一重大历史事件相关?这些措施起到了什么作用?
材料二 倡导维新的人物,无一不受到西方的影响。真正了解西方文化,又能洞悉中国病源所在的为严复。……他复就物竞、天择、弱肉强食、优胜劣败、适者生存的原理,阐发救亡的论证。
——郭廷以《近代中国史纲》
(2)根据材料二,严复维新救亡的理论来源于西方的什么思想?
材料三
(3)根据材料三并结合所学知识,孙中山提出了什么思想?这一思想对资产阶级民主革命运动有什么重要作用?
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(10分)杰出历史人物对社会的进步起到重大推动作用,解读历史人物,认识他们社会活动的意义是学习历史的一项重要内容。
材料一:拿破仑个人的影响诚然是可贵的,但是只有顺应正在推进欧洲丈明的那些翻流,他的影响才能起作用。
——《拿破仑时代》
(1)材料一中作者说的“潮流”指的是什么?(2分)
材料二:贝多芬对拿破仑仰慕不已,把他当成建立伟大共和国的英雄人物.并为他谱写了一首交响曲,乐谱总谱上写着“题献给拿破仑· 波拿巴” 可是当拿破仑称帝的消息传来,贝多芬勃然大怒,叫喊着:“…… 现在他必会蹂躏所有的人权以满足野心,他将凌驾于其他人之上而成为暴君”。当这首交响曲出版时,贝多芬把标题改为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。
——《世界历史》
(2)据材料二,结合所学切识,谈一谈贝多芬仰慕拿破仑的理由。(2分)贝多芬听到拿破仑称帝的消息后为什么勃然大怒?( 2 分)
材料三:一位意大利爱国者在1814年写到:“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话:看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
—―《全球通史》
(3)依据材料三指出拿破仑对外战争的性质。(2分)
(4)综合上述材料并结合所学知识分析拿破仑活动的根本出发点。(2分)
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在人类历史的发展进程中,杰出人物对推动社会进步产生过重要作用。根据要求,回答下面问题。
(1)从下列两组入物中,分别选出一位对其做人物简介。
(2)以上两组历史名人身上分别有哪些精神品质值得我们学习?
(3)对人物的评价需要史论结合,请为下面表格中空白处的描述填写相对应的史实或评价。
历史史实 | 历史评价 |
① | 他是美国第一任总统,为美国独立和民主事业做出巨大贡献。 |
他改组行政机构,加强了沙皇的专制权利;创建了一支纪律严明的新式常备军;鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴……还提倡人们学习西方礼节和生活方式。 | ② |
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在人类历史的发展进程中,思想家和科学家的智慧对推动社会进步产生过重要作用。根据要求,回答下面问题。
(1)从下列两组人物中,分别选出一位对其做人物简介。
(2)这些历史名人身上有哪些共同的精神品质值得我们学习?
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在人类历史的发展进程中,思想家和科学家的智慧对推动社会进步产生过重要作用。根据要求,回答下面问题。
(1)从下列两组人物中,分别选出一位对其做人物简介。
(2)这些历史名人身上有哪些共同的精神品质值得我们学习?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
在人类历史的发展进程中,思想家和科学家的智慧对推动社会进步产生过重要作用。根据要求,回答下面问题。
(1)从下列两组人物中,分别选出一位对其做人物简介。
(2)这些历史名人身上有哪些共同的精神品质值得我们学习?
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下列人物图像所反映的主题
商鞅 孝文帝 亚历山大二世 明治天皇
A.多民族国家的发展 B.科技改变生活
C.推动社会进步的变革 D.战争与和平
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下列人物图像所反映的主题
商鞅 孝文帝 亚历山大二世 明治天皇
A.多民族国家的发展 B.科技改变生活
C.推动社会进步的变革 D.战争与和平
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