两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是A．带电小...

两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（　 ）

A．带电小球向不带电小球靠近

B．不带电小球向带电小球靠近

C．两小球互相靠近

D．两小球互相排斥

八年级物理选择题简单题查看答案及解析

两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（　 ）

A．带电小球向不带电小球靠近

B．不带电小球向带电小球靠近

C．两小球互相靠近

D．两小球互相排斥

八年级物理单选题简单题查看答案及解析

小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”。实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象。

（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被_______弹开，说明它也在振动发声，由此说明_______。

（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：_______。

（3）这种思维方法叫做_______（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）

八年级物理实验题简单题查看答案及解析

小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”。实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象。

（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被_______弹开，说明它也在振动发声，由此说明_______。

（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：_______。

（3）这种思维方法叫做_______（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）

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小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”。实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象。

（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被_______弹开，说明它也在振动发声，由此说明_______。

（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：_______。

（3）这种思维方法叫做_______（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）

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小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”．实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象．

（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被__弹开，说明它也在振动发声，由此说明__．

（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：__．

（3）这种思维方法叫做__（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）

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小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”。实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象。若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被甲乙叉弹开。

（1）轻质小球在实验中起到什么作用？答：_________．

（2）这种思维方法叫做____________（选填：“等效法”、“控制变量法”或“转换法”）

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三个轻质小球两两靠近发现都相互吸引，则这三个小球的带电情况是（　 ）

A. 都带电

B. 只有一个带电

C. 一个带正电，两个带负电

D. 两个带电，一个不带电

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．用细线悬挂三个小球将任意两个小球靠近时都能相互吸引，这三个小球 (　　 )

A. 只有一个带电荷

B. 肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷

C. 肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷

D. 三个都带电荷

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