阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①（有删节）
唐·杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。
（注）①此诗作于公元762年，安史之乱尚未平息。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子，孔子曾经悲叹凤凰不至、麒麟之死，为世衰道穷而感伤。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.“溪行”句侧写路上雾气之浓重，“亭午”句表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B.第二联写景，时令已冬但天气尚温，有蚊蚋飞舞；野鸭害怕行人惊扰，纷纷跳入河中。
C.随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同的面貌，情感也产生明显变化。
D.“山色”联描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的宽广辽阔的画面。
2.全诗表达了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①（有删节）
唐·杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。
（注）①此诗作于公元762年，安史之乱尚未平息。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子，孔子曾经悲叹凤凰不至、麒麟之死，为世衰道穷而感伤。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.“溪行”句侧写路上雾气之浓重，“亭午”句表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B.第二联写景，时令已冬但天气尚温，有蚊蚋飞舞；野鸭害怕行人惊扰，纷纷跳入河中。
C.随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同的面貌，情感也产生明显变化。
D.“山色”联描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的宽广辽阔的画面。
2.全诗表达了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，按要求作答。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B.诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。
C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。
D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
2.全诗表达了诗人哪些情感，请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
巴西蜂亭观江涨呈窦十五使君（其一）① 杜甫
宿雨南江涨，波涛乱远峰。
孤亭凌喷薄，万井逼舂容。②
霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。
天边同客舍，携我豁心胸。
【注】①巴西：唐绵州和间州都称巴西，此处指绵州。②万井：指巴郡。舂容：江水冲激之声。
1.与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角度有何不同？请简要分析。
2.本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
送王十五判官扶侍还黔中
杜甫
大家东征逐子回①，风生洲渚锦帆开。
青青竹笋②迎船出，白白江鱼③入馔来。
离别不堪无限意，艰危深仗济时才。
黔阳信使应稀少，莫怪频频劝酒杯。
[注]①大家，班昭。东征，班昭随儿子到陈留赴任时作《东征赋》。逐子，跟随着儿子。②竹笋，典出《楚国先贤传》：“孟宗母好食笋，冬月无之，宗入林中号，笋为之生。”③江鱼，典出《后汉书》：“姜母好饮江水，嗜鱼脍，姜夫妇尽孝，力作鱼脍以奉，舍侧忽有泉涌，味如江水，每旦辄出双鲤，以供母膳。”
1.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（）
A. 首句暗写王十五判官奉母归养之事，呼应标题中“扶侍还”三字。
B. “风生洲渚锦帆开”实写归舟之景，景中融情；“离别不堪无限意”则是直接抒情。
C. 颔联用叠词“青青”“白白”写“竹笋”“江鱼”，抒发了诗人对大自然的热爱之情。
D. 尾联写诗人为友人频举酒杯，表达了对友人还黔后大展宏图、建功立业的热忱祝福。
E. 全诗层次分明，多处用典，增强了内容的厚重性。语言有的含蓄隽永，有的通俗易懂。
2.本诗的颈联表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成各题。
送王十五判官扶侍还黔中
杜甫
大家东征逐子回①,风生洲渚锦帆开。
青青竹笋②迎船出,白白江鱼③入馔来。
离别不堪无限意,艰危深仗济时才。
黔阳信使应稀少,莫怪频频劝酒杯。
（注）①大家,典出《后汉书》:“帝召(班昭)入宫,号曰大家。”东征,班昭随儿子到陈留赴任时作《东征赋》。逐子,跟随着儿子。②竹笋,典出《楚国先贤传》:“孟宗母好食笋,冬月无之,宗入林中号,笋为之生。”③江鱼, 典出《后汉书》:“姜母好饮江水,嗜鱼脍,姜夫妇尽孝,力作鱼脍以奉,舍侧忽有泉涌,味如江水,每旦辄出双鲤,以供母膳。”
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 首句暗写王十五判官奉母归养之事,呼应标题中“扶侍还”三字,领起下文。
B. 颔联用叠词“青青”“白白”写竹笋、江鱼之美,借以表达友人对母亲的孝养之情。
C. 尾联写诗人为友频举酒杯,表达了对友人还黔后大展宏图、建功立业的热忱祝福。
D. 全诗层次分明，多处用典，增添了内容的厚重性。语言有的含蓄隽永，有的通俗。
2.本诗的颈联表达了诗人什么样的思想感情?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成小题。
咏 风
王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
1.下列对作品的赏析错误的两项是（ ）（ ）
A. “肃肃凉风生，加我林壑清”写凉风生起。“肃肃”“清”等字为全诗定下了一种凄清冷落的意境。
B. “驱烟寻涧户，卷雾出山楹”，用“驱”“卷”“寻”“出”等字眼，把这些自然现象写成了有意识的活动，将风描绘得栩栩如生。
C. “去来固无迹，动息如有情”是说风来来去去虽是无形无迹，却慷慨惠施，不遗余力。“有情”二字，活画出风的独具性灵，惟妙惟肖。
D. “日落山水静，为君起松声”，写日落后万籁俱静，风又为歇息的人们不辞劳苦地吹起悦耳的松涛，奏出雄浑的乐曲，给人以警醒。
E. 诗人在这里极力赞美“凉风”普济众生的高尚品德和勤奋精神，抒发他积极进取的情怀，寄托他的“青云之志”，意远含蓄，余味深长。
2.这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，完成第下列小题。
岁 暮①
[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是：
A. 首句“岁暮”一词，表面指时序岁末，也可指作者进入人生暮年，还可指唐帝国由盛转衰，给人以凄凉之感。
B. “还”字隐含诗人对生活和时局的失望与叹息，语言平常，但辞警意丰，包含了诗人忧国忧民的沉痛，耐人咀嚼。
C. “烟尘”喻指战争，与“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战事的紧张，渲染了时局的艰危。
D. 面对国难诗人置生死于度外，“济时敢爱死”是诗人崇高的责任感的体现，与朝廷之臣无人请缨形成鲜明的对比。
E. 这首诗与《登高》为杜甫同一时期所作，两首诗的内容、感情、结构，甚至语言风格都是相同的。
2.结合诗句简要分析这首诗包含诗人哪些思想感情。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
听郑五愔弹琴
（唐）孟浩然
阮籍推名饮，清风坐竹林。
半酣下衫袖①，拂拭龙唇②琴。
一杯弹一曲，不觉夕阳沉。
余意在山水，闻之谐夙心。
（注）①下衫袖：放下衣衫的长袖。②龙唇：汉末荀淑的龙唇琴，此处借指郑五愔的琴名贵。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联用典，作者以善于饮酒的阮籍自比，其中的“竹林”既是用典，也是写实。
B.颔联写郑五愔弹琴前的情形，“半酣”“下”“拂拭”等词表现出他的潇洒与旷达。
C.诗歌颈联“不觉夕阳沉”一句，与《琵琶行》之“唯见江心秋月白”句异曲同工。
D.本诗描写听琴的过程，既表现了郑五愔技艺的高超，也展现了他高蹈的内心境界。
2.请结合全诗，简要赏析尾联的妙处。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成小题。
咏风
王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
1.下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是
A. 王勃，字子安，绛州龙门（今山西河津）人，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。
B. 首句写风的生起，以“肃肃”状风势之速，次句用了一个“加”字，就使无意化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。
C. 颔联写风化为轻烟，带诗人寻到涧底的人家，变为翻卷的雾气，现出山间的房屋。
D. 尾联写到当日日落西山、万籁俱寂的时候，狂风呼呼吹起，更添了秋天的肃杀零落之感。
E. “诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由“有情”赞美它“为君起风声”。
2.这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面一首唐诗，然后完成赏析。（8分）
南征
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。
[注] 此诗是大历四年（769）春，杜甫由岳阳往长沙途中所作。这时距他去世只有一年。
（1）这首诗首联描写了一幅怎样的图景，这幅图景与全诗感情很不协调，这样写有什么作用？（4分）
答：。
（2）这首诗写出了作者晚年怎样的生活状况和心态？（4分）
答：。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析