1950年，中央人民政府政务院专门为中国人民大学招生工农干部和产业工人做出如下规定。这些规...

1950年，中央人民政府政务院专门为中国人民大学招生工农干部和产业工人做出如下规定。这些规定

A. 符合教育发展的规律

B. 促进了职业教育发展

C. 与当时的国情相适应

D. 体现了教育公平公正

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1950年，中央人民政府政务院专门为中国人民大学招生工农干部和产业工人做出如下规定。这些规定

A. 符合教育发展的规律

B. 促进了职业教育发展

C. 体现了教育公平公正

D. 与当时的国情相适应

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（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 随着新中国的成立，各项建设事业掀开了崭新一页。《共同纲领》发出号召：“人民政府应有计划、有步骤地改革旧的教育制度。”1951年10月1日，政务院命令颁布了《关于学制改革的决定》。主要内容包括：幼儿教育，幼儿园招收3～7岁的幼儿；初等教育，包括儿童和成人的初等教育，儿童初等教育7岁入学，年限5年，施以全面的基础教育；中等教育，包括中学、业余工农速成中学、业余学校、中等专业学校；高等教育，包括大学、专门学院、专科学校、各种政治学校和政治训练班。新学制明确规定工农速成教育和各级各类业余教育与其他各种教育占同样重要的地位。同时，还规定设立各级各类补习学校和函授学校，设立聋、哑、盲等特种学校；各种为培养国家建设人才所必需的技术学校被列入了正规的教育系统，并建立了必要的制度；各种学校教育在整个教育系统中都能够互相衔接，从初等教育到高等教育形成了人民教育的一条康庄大道。……新学制从1952年起，在全国各地按照具体情况有计划、有重点地逐步推行。

——摘编自李建平《新中国成立初期的学制改革》

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期学制改革昀主要特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期学制改革的重要意义。

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（历史上重大改革回眸

材料新中国成立后，党和人民政府革故鼎新，大力发展人民教育事业。为此，党要求大力兴办小学和中学，并吸收工农子弟入学，兴办多种多样的工农速成中学、工农干部文化补习学校（班）和技术专修班，采取短期速成的方法，使一批工农干部，产业工人和解放军指战员达到中等文化程度。1952年下半年，根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合性大学”的方针，全国各地高校分期分批进行院系训整和专业设置工作：一是对许多大学的文、理、法学院（系）进行合并，二是组建多科生工学院......时，进行师范、农林、医药等院校的调整。到1953年，全国共有高等学较181所，初步形成学科、专业设置比较齐全的高等学校体系......1952年，政务院决定实行全国高等学校统一招生和毕业生统一分配，原有79所私立高等学校全部改为公办。1953年有计划地经济建设开始后……将沿海地区一些高等院校的专业、系迁至内地组建新学校，少数学校全部或部分迁至内地建校。

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期教育改革的重大意义。

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材料　 新中国成立后，党和人民政府革故鼎新，大力发展人民教育事业。为此，党要求大力兴办小学和中学，并吸收工农子弟入学，兴办多种多样的工农速成中学、工农干部文化补习学校（班）和技术专修班，采取短期速成的方法，使一批工农干部，产业工人和解放军指战员达到中等文化程度。1952年下半年，根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合性大学”的方针，全国各地高校分期分批进行院系训整和专业设置工作：一是对许多大学的文、理、法学院（系）进行合并，二是组建多科生工学院.时，进行师范、农林、医药等院校的调整。到1953年，全国共有高等学较181所，初步形成学科、专业设置比较齐全的高等学校体系.1952年，政务院决定实行全国高等学校统一招生和毕业生统一分配，原有79所私立高等学校全部改为公办。1953年有计划地经济建设开始后……将沿海地区一些高等院校的专业、系迁至内地组建新学校，少数学校全部或部分迁至内地建校。

（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期教育改革的重大意义。

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(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育

A．基础相当薄弱　　　　 B．照搬苏联经验

C．强调政治导向　　　　 D．发展急于求成

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（1949年12月）第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育

A．基础相当薄弱　　　　 B．照搬苏联经验

C．强调政治导向　　　　 D．发展急于求成

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（历史一选修I：历史土重大改革回眸）

材料：旧中国高校主要分布在经济基础好的沿海地区及大城市，在院系、专业设置方面，较偏重人文学科。1950年，第一次全国高等教育会议召开，提出人才培养应“专、快、多”求高校人才培养模式从“通才教育”转换为“专才教育”。1952年，教育部提出高校院系调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门院校”，同时，进一步明确了教育部对高等院校的统一领导。

通过院系调整，综合大学数量从1949年的49所下降为1953年的14所，专门院校增加50余所；全国高校招生人数由1949年的3万余人增加至8万余人。理工类院校比例大幅提高，门类齐全的工科专业体系初步形成。高等师范院校独立设置，为基础教育事业奠定了坚实的基础。但是，在院系调整工作中，盲目仿效苏联模式，推崇“专才教育”，批判“通才教育”，使高等人才的培养走进“误区”；严重削弱了人文社会学科，新兴学科和交叉学科的发展也受到影响。

——摘编自郑璐《建国初期高校院系调整的评价与反思》

（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期高校院系调整的特点。

（2）根据材料并结合所学知识。分析建国初期高校院系调整的影响

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1949年9月，中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》规定，中华人民共和国“实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”下列说法最能直接体现这一规定的是

①以北京为首都

②以五星红旗为国旗

③以《义勇军进行曲》为代国歌

④选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等为副主席

A. ①②

B. ②④

C. ①③

D. ③④

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赫鲁晓夫大力推行领导干部轮换制度，并从1957年开始降低了高级干部工资，规定了政府部长、副部长、部务委员、司长、副司长的最高工资，并废除了每月发给高级干部的专门津贴。据此可知，赫鲁晓夫的此项改革

A．削弱了其执政时的社会基础

B．确保了其他改革的顺利推行

C．有利于缓和不同阶层的矛盾

D．致力于纠正斯大林模式弊端

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