补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中的“__________，__________”，立足于“思”和“学”关系的角度，突出了“学”的重要性。
（2）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引发对美好年华的追忆的句子是：“__________，_________”。
（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“__________，_________”的诗句，表现了周瑜年轻有为、指挥若定的气度。
高三语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，荀子以设喻引出“______，______”的论断，进而推出人只有博学自省，才能智慧明理，行为无过的观点。
（2）《登高》中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出“______，______”的漂泊他乡寂寞孤苦之叹。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描绘出一幅动静结合的湖光春色图，动的有江上“______”静的有水边的“______”，景色明丽，充满活力。
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“ ， ”的论断。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“ ， ”两句，抒发了对东吴繁华、孙权业绩已经随历史而去的感慨。
（3）李贺在《雁门太守行》中用“ ， ”两句从听觉和视觉两方面渲染了战争悲壮、残酷的气氛。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》一文中，以“____________，____________”两句设喻引出了君子广泛学习而且每天检查反省自己意义重大的论断。
（2）《蜀道难》中，用飞鸟猿揉来做陪衬，写它们的无计可施来反衬人行艰难的句子是：“____________，____________”。
（3）在范仲淹《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情，且表达该词主旨的句子是：“____________，____________”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
1.在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“_________，____________”的论断。
2.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“___________，______________”两句，抒发了对东吴繁华、孙权业绩已随历史而去的感慨。
3.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“___________，_______________”一联，感叹旧友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“ ， ”的论断。
（2）《赤壁赋》中通过夸张、侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：“ ， ”。
（3）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：“ ， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《劝学》中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果：“ ， ”。
（2）李商隐《锦瑟》诗意含蓄，但诗人最后发出了“ ， ”的感慨，引发了读者情感的共鸣。
（3）苏轼《水调歌头》中“ ， ”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。
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补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《劝学》中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果：“ ， ”。
（2）李商隐《锦瑟》诗意含蓄，但诗人最后发出了“ ， ”的感慨，引发了读者情感的共鸣。
（3）苏轼《水调歌头》中“ ， ”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“ ， ”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。
（2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，紧承上文主客离别之事，引出下文对乐声来源的探问。
（3）王安石《登飞来峰》中“ ， ”两句，表现了诗人无惧奸邪的气概和高瞻远瞩的胸襟，也蕴含着“站得高才能看得远”的哲理。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中以 “木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“ ， 。”的结论，强调学习能够改变人的秉性。
（2）《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的诗句是：“ ， ”。
（3）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”这两句诗上。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》结尾，用“ _ ，__ __ ”写出诗人望着友人远去而不忍离去的情感。、
（2）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“_______， _________”的论断。
（3）杜牧《阿房宫赋》中勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的两句是“ ， ”。
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