印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ）
A.环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上
B.“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为
C.“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
D.如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿
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印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ）
A．环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上
B．“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为
C．“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
D．如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿
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印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ）
A.环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上
B.“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为
C.“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
D.如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿
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印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ）
A．环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上
B．“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为
C．“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
D．如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿
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印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变,这是因为（ ）
A．狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为
B．狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为
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印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变,这是因为（ ）
A. 狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为
B. 狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为
C. 狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为
D. 狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为
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印度的狼孩被人从狼群里解救出来以后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不了以前的生活习性，这是因为（ ）
A. 狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
B. 狼孩不具备人的遗传素质，但能获得人的遗传行
C. 狼孩既没有人的遗传素质，也没有人的遗传行为
D. 狼孩具备人的遗传素质，没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
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印度的狼孩被人从狼群中解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性也很难改变，这是因为( )
A．狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为
B．狼孩虽然不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C．狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D．狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
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狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不了以前的生活习性，这是因为
A．他具备人的遗传物质，没有适时接受人的生活经验，没有人的学习行为
B．他不再有人的遗传物质，但有人的学习行为
C．他具备人的遗传物质，获得人的学习行为
D．他既没有人的遗传物质，也没有获得人的学习行为
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阅读资料，回答问题。
印度曾有过“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼，疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬．此时，留在家里的婴儿受到惊吓大声啼哭起来，于是母狼循着哭声越窗进入屋内。闻讯赶回家的主人，正看到衔着婴儿的母狼入山林。十余年后的一天，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。
（1）狼的牙齿特点是______。
（2）人会说话从获得途径看是______行为，“狼孩”不会说话、不懂人言、只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的学习行为中，______对行为的形成起到决定性的作用。
（3）狼群中有首领，群体中各自分工、协作，这是______行为。狼群的通讯依靠______，通讯对它们生存的意义是______。
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