有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”,将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”,认为“它们不是相互矛盾的”。上述观点的主要依据是两者都
A. 着力推翻沙皇专制
B. 推进俄国民主进程
C. 满足农民土地要求
D. 进行社会主义革命
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有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”,将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”,认为“它们不是相互矛盾的”。上述观点的主要依据是两者都
A. 着力推翻沙皇专制
B. 推进俄国民主进程
C. 满足农民土地要求
D. 进行社会主义革命
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2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”,将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”,认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在( )
A. 努力实现和平民主
B. 推翻沙皇专制统治
C. 社会主义革命性质
D. 满足农民土地要求
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2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”,将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”,认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在
A. 努力实现和平民主
B. 推翻沙皇专制统治
C. 社会主义革命性质
D. 满足农民土地要求
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2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命统称为“伟大的俄罗斯革命”,将其划分为“二月阶段”和“十月阶段”,认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在
A. 努力实现和平民主
B. 推翻沙皇专制统治
C. 社会主义革命性质
D. 满足农民土地要求
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俄罗斯科学院院士丘巴里扬曾说:“1917年二月革命、十月革命和与此相连的国内战争,较之其他国家类似的革命,完全可以称之为‘伟大的革命’。”其理由是俄国通过这些革命( )
A.推翻了俄国君主专制统治 B.走上了社会主义发展道路
C.奠定了俄国社会转型基础 D.彻底改变了社会落后面貌
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俄罗斯科学院院士丘巴里扬曾说:“1917年二月革命、十月革命和与此相连的国内战争,较之其他国家类似的革命,完全可以称之为伟大的革命。”其理由是俄国通过这些革命
A. 推翻了君主专制统治
B. 走上了社会主义发展道路
C. 奠定了社会转型基础
D. 彻底改变了社会落后面貌
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“1917年11月7日晚,‘阿芙乐尔号’巡洋舰突然发出了几声炮响,工人、士兵向冬宫发起了猛烈进攻……一场伟大的革命取得了胜利”。这场“伟大的革命”是
A. 英国宪章运动
B. 法国巴黎公社
C. 俄国二月革命
D. 俄国十月革命
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1917年俄国二月革命中,红旗取代了三色旗。74年后,这一幕又重演了一次。有所不同的是,带有镰刀和锤子图案的红旗徐徐下降,俄罗斯的红、蓝、白三色旗冉冉升上克里姆林宫。这反映了俄国人民
A.对十月革命的彻底否定 B.追求民主政治与民生幸福
C.对传统政治体制的认同 D.探索符合国情的社会制度
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1917年俄国相继发生了二月革命和十月革命,分别定义为资产阶级民主革命和无产阶级社会主义革命。得出该结论的主要依据是
选项 | 区别 | 二月革命 | 十月革命 |
A | 革命背景 | 沙皇统治矛盾重重 | 和平夺权化为泡影 |
B | 革命任务 | 推翻沙皇统治 | 推翻资产阶级临时政府 |
C | 领导阶级 | 资产阶级 | 无产阶级 |
D | 革命结果 | 两个政权并存 | 建立社会主义制度 |
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在《震撼世界的十天》中,美国记者约翰·里德记载了1917年俄国发生的一场开辟历史新纪元的剧变。这一“剧变”指
A. 二月革命
B. 《四月提纲》的发表
C. 十月革命
D. 颁布《土地法令》
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