2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二...

2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命统称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“二月阶段”和“十月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在

A. 努力实现和平民主

B. 推翻沙皇专制统治

C. 社会主义革命性质

D. 满足农民土地要求

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2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在（ ）

A. 努力实现和平民主

B. 推翻沙皇专制统治

C. 社会主义革命性质

D. 满足农民土地要求

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2012年版俄罗斯普通学校历史教科书《俄罗斯1917年的革命风暴》将俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。它们不矛盾主要表现在

A. 努力实现和平民主

B. 推翻沙皇专制统治

C. 社会主义革命性质

D. 满足农民土地要求

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有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”。上述观点的主要依据是两者都

A. 着力推翻沙皇专制

B. 推进俄国民主进程

C. 满足农民土地要求

D. 进行社会主义革命

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俄罗斯科学院院士丘巴里扬曾说：“1917年二月革命、十月革命和与此相连的国内战争，较之其他国家类似的革命，完全可以称之为‘伟大的革命’。”其理由是俄国通过这些革命（　　 ）

A．推翻了俄国君主专制统治　　     B．走上了社会主义发展道路

C．奠定了俄国社会转型基础　　     D．彻底改变了社会落后面貌

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俄罗斯科学院院士丘巴里扬曾说：“1917年二月革命、十月革命和与此相连的国内战争，较之其他国家类似的革命，完全可以称之为伟大的革命。”其理由是俄国通过这些革命

A. 推翻了君主专制统治

B. 走上了社会主义发展道路

C. 奠定了社会转型基础

D. 彻底改变了社会落后面貌

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在《震撼世界的十天》中，美国记者约翰·里德记载了1917年俄国发生的一场开辟历史新纪元的剧变。这一“剧变”指

A. 二月革命

B. 《四月提纲》的发表

C. 十月革命

D. 颁布《土地法令》

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“1917年11月7日晚，‘阿芙乐尔号’巡洋舰突然发出了几声炮响，工人、士兵向冬宫发起了猛烈进攻……一场伟大的革命取得了胜利”。这场“伟大的革命”是

A. 英国宪章运动

B. 法国巴黎公社

C. 俄国二月革命

D. 俄国十月革命

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1917年俄国二月革命中，红旗取代了三色旗。74年后，这一幕又重演了一次。有所不同的是，带有镰刀和锤子图案的红旗徐徐下降，俄罗斯的红、蓝、白三色旗冉冉升上克里姆林宫。这反映了俄国人民

A．对十月革命的彻底否定　　　　　　　　　 B．追求民主政治与民生幸福

C．对传统政治体制的认同　　 　　　　　　 D．探索符合国情的社会制度

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打破资本主义一统天下的局面，向世界宣告一种新的社会制度由理想变为现实的历史事件是

A．1917年俄国二月革命                   B．巴黎公社的成立

C．1917年俄国十月革命                   D．《共产党宣言》的发表

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