下表是19世纪中期中国出现的介绍西方史地的著作。据此可知，这些著作A. 彻底抛弃了盲目自大...

下表是19世纪中期中国出现的介绍西方史地的著作。

据此可知，这些著作

A. 彻底抛弃了盲目自大的时代局限

B. 冲击了传统的“夷夏之防”

C. 蕴含的思想理念危及清政府统治

D. 动摇了儒家思想的正统地位

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下图是中国、西方古代科技成果比较示意图，据此可知（）

A. 古代中国发达的农耕文明催生了高度发达的传统科技

B. 中国古代科技主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域

C. 受西方近代科技的冲击，中国明淸科技发展迟缓，最终被西方超越

D. 中国在世界科技发展史上地位变化体现了由领先到落后西方的趋势

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下图是中国、西方古代科技成果比较示意图，据此可知（）

A. 古代中国发达的农耕文明催生了高度发达的传统科技

B. 中国古代科技主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域

C. 受西方近代科技的冲击，中国明淸科技发展迟缓，最终被西方超越

D. 中国在世界科技发展史上地位变化体现了由领先到落后西方的趋势

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“冲击一反应”理论认为：中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。受甲午中日战争的直接冲击，中国发生了（　　 ）

A．洋务运动    B．维新变法运动

C．辛亥革命    D．五四运动

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“冲击一反应”理论认为：中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。受甲午中日战争的直接冲击，中国发生了(　　　 )

A．洋务运动 　　　　　　　　　　 　　 B．维新变法运动

C．辛亥革命　 　　　　　　　　　　 　 D．五四运动

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阅读材料，回答问题。

材料　　　　 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图）。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

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阅读材料，回答问题。（12分）

材料：“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实评析，史论结合。）（12分）

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阅读材料，回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

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阅读材料，回答问题。

材料“冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图）。

根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。

（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）

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“冲击一回应”曾是史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。下列选项中，不符合这一模式的对应关系的一组是

A. A

B. B

C. C

D. D

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