“15世纪末16世纪初，无论是政治家还是学者，无论是贵族还是市民，无论是高级教职人员还是僧...

“15世纪末16世纪初，无论是政治家还是学者，无论是贵族还是市民，无论是高级教职人员还是僧侣和教区神父，都对教会的状况痛心不已，他们中的大部分都认为教皇制度是欧洲流着脓液的症结所在。”与之相关的史事有

①康德强调“人非工具”

②马丁·路德提出“因信称义”

③加尔文主张“先定论”

④伏尔泰提出“天赋人权”

A. ①②

B. ①④

C. ①③

D. ②③

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下列不符合中世纪天主教在政治上居于支配地位的表现的是

A. 教权高于王权

B. 天主教会控制各国的高级教职任命权与教会司法权

C. 迫使各国统治者向教皇称臣

D. 征收“什一税”

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中世纪的欧洲，天主教会势力强大占据着支配地位，在经济上

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中世纪的欧洲，天主教会势力强大占据着支配地位，在经济上（ ）

A．征收“什一税”、兜售“赎罪券”          B．控制各国的高级教职任命权与教会司法权

C．规定了统一的《圣经》版本              D．推行重商主义

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中世纪的欧洲，天主教会势力强大占据着支配地位，在经济上

A.征收“什一税”、兜售“赎罪券”          B.控制各国的高级教职任命权与教会司法权

C.规定了统一的《圣经》版本               D.推行重商主义

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士（教师）与博士弟子（学生），是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考棱，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，玄宗“敕天下昙乡贡，举人不由国子及郡、县学者，勿举送”，规定凡参加科举考试的人，必须经过中央官学和地方官学的学习。宋朝地方学校一般均有学田，作为学校经费的主要来源，这一制度为后来元、明、清三朝所长期沿用。明洪武八年太祖“诏天下立社学”。《松江府志》记载：“国朝洪武八年三月，奉礼部符，仰府州县每五十家设社学一所，延有学行秀才教训军民子弟，……于是本府两县城市乡村皆设社学。”儿童进入社学，先学习《三字经》《百家姓》《千字文》等，然后学习经、史、历、算等知识。同时也须兼读《御制大诰》、明朝律令以及习冠、婚、丧、祭之礼。洪武十五年颁禁例，不准生员参与国家政治，议论朝政得失。

——摘编自孙培青主编《中国教育史》

材料二中世纪的欧洲，随着城市的发展，经济与社会结构的变化引发社会对大批专业人员的需求，同时教会也需要补充教职人员，使得培养训练专业人员的教学机构——大学得以兴起，而每所大学都是模仿意大利波伦亚大学和巴黎大学中的一个建立起来的。以波伦亚大学为蓝本的大学，学生们自己组成社团。他们雇佣教师、支付教师薪水，如果教师玩忽职守或教学效果不佳，学生们可以予以罚款或解除其教职。以巴黎大学为样本的大学，学校由教师组成社团管理。它包括四种教职人员：艺术、神学、法律和医学。中世纪大学的经济收入有三种渠道，一是依靠学生的学费，其次是依靠教会的圣俸为生，最后是依靠世俗权力机构发给的薪水，不同的经济来源背后有着不同的责任。学生进入大学后花四年时间研究基础文科，即学习拉丁文法和修辞学，掌握逻辑规则。如果通过考试就可获得学士学位获得硕士学位，通常要花三四年时间研究教学、自然科学和哲学，还要阅读和评论标准的古典作品，尤其是亚里士多德的著作。学位课程强调抽象分析，若要获得博士学位，则要接受更专门的训练。

——摘编自周谷平、张雁《中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较》

（1）根据材料一，概括指出古代中国官学教育的基本特点，并结合所学知识简要分析其成因。

（2）根据材料二指出，与古代中国官学教育相比，中世纪西方大学教育有何不同。并结合所学知识概述中世纪西方大学教育的历史影响。

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“这部作品塑造了国王、贵族、僧侣、后妃、闺秀、梳羊毛女工、高利贷者、贩夫走卒等等不同身份，从中世纪以来，欧洲文学第一次用现实主义的笔法，批判了天主教会，对封建贵族的腐化堕落也予以鞭挞。”这部作品是(　 )

A．《神曲》　 　　　　　　　　 　　 B．《十日谈》

C．《巴黎圣母院》 　　　　　　　 D．《人间喜剧》

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一位西班牙官员曾这样描述中世纪的教会，“任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，忙于鉴别钱币的成色和计算数目，面前堆着成堆的钱币。”对材料理解不正确的是(　　)

A. 天主教会积聚了大量的财富

B. 教士和僧侣奢侈腐化

C. 天主教会的思想统治促进了商品经济的发展

D. 中世纪的人们对教会的统治不满

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14—16世纪西欧封建国家的政治状况是

①资产阶级兴起要求分享政治权力

②资产阶级化的新贵族要求建立强有力的国家政权

③一些君主得到新兴资产阶级的支持，建立了中央集权统治

④天主教会的权力受到挑战

A．①②③     B．①②③④     C．②③④       D．①③④

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14~16世纪西欧封建国家的政治状况是

①资产阶级兴起要求分享政治权力

②资产阶级化的新贵族要求建立强有力的国家政权

③一些君主得到新兴资产阶级的支持，建立了中央集权统治

④天主教会的权力受到挑战

A、①②③       B、①②③④     C、②③④       D、①③④

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