阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）根据材料一说说，哥特式建筑的典型代表是什么？哥特式建筑反映了中世纪西欧封建社会的什么特点？
材料二
佛罗伦萨大教堂
（2）根据材料二，指出文艺复兴的核心观念。结合所学知识，说说文艺复兴的实质是什么？
材料三
英国钢铁建筑“水晶宫”
（3）材料三中“工业化大生产”的实现与哪一历史事件有关？根据材料三，概括铁的使用对建筑行业发展的影响。
材料四 建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸，反映出一个时代、一个民族的审美追求。建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，以其触目的巨大形象，具有思维空间和时代的流动性，而被誉为“石头写成的史书”。
——摘自《由凯旋门看建筑的发展史》
（4）根据上述材料和问题，谈谈你的认识。
九年级历史综合题中等难度题
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）请写出图1所示古代文明的名称。图2反映了古代印度文明的哪一制度？
材料二 《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本.罗马法是现代资本主义法制的先声.现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
——摘编自迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》
（2）根据材料二并结合所学知识，说说《查士丁尼法典》有何历史地位？根据材料二，概括罗马法对世界的影响。
材料三 通过采邑的层层分封，骑士们结成了领主和附庸的关系，但基督教会却宣称它高于世俗权威，从而构成了教会对世俗权威的限制.中世纪的欧洲人长期生活在贫困的社会里，精神不免走向悲观和虚无，这正好为宗教的盛行铺平了道路。
——摘自马克连《世界文明史（上）》
（3）材料三中法兰克王国骑士们最早通过采邑分封结成“领主和附庸”关系的是哪一改革？根据材料三并结合所学知识，说说基督教的传播对欧洲中世纪社会产生的影响。
材料四 工业文明给技术、建筑、生产生活方式带来了改变。越来越多的技术、机器包围着我们，我们使用的出行工具技术发展得越来越先进，我们的城市整齐划一，我们的时间因工作而被安排得井然有序，我们的喜好在“流行趋势”的影响之下变得怡人、合体。
——摘编自沃尔夫冈·希弗尔布施《铁道之旅：19世纪空间与时间的工业化》
（4）材料四中的“机器”广泛使用，得益于第一次工业革命中哪项标志性成就？根据材料四，谈谈工业文明加速城市化进程的表现。
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伴随着人类文明的演进，古人类创造了辉煌的上古文明。认真阅读并分析材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
图（A）古代印度种姓制度示意图
材料二
材料三
（1）根据材料一写出四大种姓的名称、隶属阶级。
（2）写出材料二中两幅图片属于哪一文明。
（3）分别写出材料三两幅图片中的建筑的名称，写出图（d）的历史地位。
（4）谈谈你对古代文明的看法。
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亚非文明古国,是在农业经济的基础上建立和发展起来的并表现出了自己的文明特征.阅读材料,回答问题.
材料一
(1)仔细观察地图,按自右向左的顺序写出四大古代文明的名称.
(2)结合所学知识,你认为这些文明古国的产生有什么共同特点?为什么会产生这一特点?
(3)四大文明古国有哪些成果对今天有直接影响? 请你至少列出两条.
材料二 仔细观察《佛教的传播》示意图.
(4)结合所学,指出材料二中B处是哪个国家? C处是世界上最大的艺术宝库之一,它有哪些成就体现了佛教文化的发展?
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古代印度是四大文明古国之一，孕育了灿烂的古代文明，其影响一直延续至今。阅读材料，回答问题。
材料一
(1)根据所学知识判断，图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗？为什么？
(2)在古印度种姓制度下，国王属于哪一种姓？谈谈种姓制度对印度社会的影响。
材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度，而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众很不满。
(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。
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古代印度是四大文明古国之一，孕育了灿烂的古代文明，其影响一直延续至今。阅读材料，回答问题。
材料一
(1)根据所学知识判断，图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗？为什么？
(2)在古印度种姓制度下，国王属于哪一种姓？谈谈种姓制度对印度社会的影响。
材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度，而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众很不满。
(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。
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古代印度是四大文明古国之一，孕育了灿烂的古代文明，其影响一直延续至今。阅读材料，回答问题。
材料一
(1)根据所学知识判断，图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗？为什么？
(2)在古印度种姓制度下，国王属于哪一种姓？谈谈种姓制度对印度社会的影响。
材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度，而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众很不满。
(3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。
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阅读下列材料，回答问题。
材料
（1）结合所学知识，指出材料中的三幅图片分别反映的政治制度名称。
（2）据材料并结合所学知识，说明三种政治制度的突出特点。
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阅读材料，回答问题
材料一：
材料二：
（1）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。
（2）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
（3）两则材料所处的文明发展阶段有何不同？
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政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。自古至今，统治者都在利用不同的制度来巩固自己的统治。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
(1)根据材料一并结合所学知识写出图一显示的相关政治制度和图二历史人物主政时期国家的最高权力机关。
材料二：秦兼天下，建皇帝号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。
——《汉书》
(2)根据材料二并结合所学知识写出秦汉两朝“百官之职”中负责监察的官职名称。
材料三：科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包含着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
(3)写出材料三中制度正式诞生的标志。根据材料三并结合所学知识归纳科举制的影响。
材料四：当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度，从政治上步入近代社会，为资本主义生产力的发展开辟了道路。
(4)结合所学知识，指出我国封建君主专制达到顶峰的标志。此后美国“在权力的制约与平衡的基础上”通过哪一法律文献建立了近代民主制度？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二
（1）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。
（2）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
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