在做“探究水的沸腾”的实验中，对水进行加热，直到沸腾。（1）水沸腾后的温度特点是_____...

在做“探究水的沸腾”的实验中，对水进行加热，直到沸腾。

（1）水沸腾后的温度特点是_____，同时可以观察到气泡离开容器底部上升的过程中体积逐渐_____，一直上升到液面破裂。

（2）有三个同学使用的实验装置分别如图a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格。如图甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图象。那么，他们用a、b、c三个装置做实验所作出的对应图象的顺序应该是_____。

（3）为了能很好的观察到水在常温常压下的沸腾且能节省实验时间，那么选择装置_____做实验会更好些。

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（4分）“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图．

（1）水烧“开”了在物理学中叫沸腾，水沸腾时，我们可以观察到有　 （填“大量”或“少量”）气泡产生，在沸腾过程中水的温度保持不变，但酒精灯要持续加热，所以说水在沸腾的过程中要不断　 ，实验表明，一切液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫　 ．

（2）水沸腾以后堵住纸板上的小孔c，温度计的示数将　 （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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某同学探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图甲所示。

（1）加热一定时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为　　　　　　 ℃。

（2）要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：____　　　　　　　　 当观察到　　　　　　　　 （选填“气泡越变越大”或“气泡越变越小”）时，说明水已沸腾。

（3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要　　　　　　 。

（4）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是（　　 ）

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某同学探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图甲所示。

（1）加热一定时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为　　　　　　 ℃。

（2）要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：____　　　　　　　　 当观察到　　　　　　　　 （选填“气泡越变越大”或“气泡越变越小”）时，说明水已沸腾。

（3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要　　　　　　 。

（4）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是（　　 ）

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某物理实验小组利用如图(1)装置进行实验,探究“水的沸腾”特点.

(1)由表格可知,本次实验中温度计中的测温物质应为_____.

(2)同学们观察到水沸腾前和沸腾时的烧杯中气泡情况如图(2),则图_____(填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情况.

(3)在坐标图中,a,b是两实验小组同学分别绘制的水沸腾图像,由图可知实验中_____(填“a”或“b”)组所用水质量较多.

(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾的时间,可以采取的措施是____________(写出一种即可).

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在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热．

（1）如图甲所示，在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里也含有一些水蒸气，气泡里的水蒸气去哪里了？　　　　　　　 　（请利用物态变化的知识说明）．

（2）当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度．加热到第3min时，水开始沸腾，如图乙所示，沸腾时，水中形成的大量气泡不断上升，这是一种剧烈的　　　　　　 　现象．（填物态变化名称）

（3）如图丙所示，小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象，分析图象可知：沸腾前，水的温度　　　　　 　（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水的温度达到　　　　　　 　℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度　　　　 （选填“升高”、“不变”或“降低”），但仍需要　　　　　 　（选填“吸热”或“放热”）．

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小明和小红分别用如图所示甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：

(1)调整好器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图像，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是______（选填“空气”或“水蒸气”）；

(2)a为小明根据实验数据绘制的温度与时间图像，分析可知他是选用____ 图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图像可知，此时周围环境的大气压_______（选填“低于”或“高于”）一标准大气压。

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在探究水的沸腾特点的实验中：

（1）在甲的实验装置中通过观察气泡可知，水是否沸腾？_________，其中温度计的使用错误会导致所测得温度比实际温度________。

（2）图乙是正确操作的两位同学后分别绘制出的水温与时间关系的图线，他们实验装置中一个加杯盖，另一个没加杯盖，则没加杯盖的图线应该是______（选填“a”或“b”）。

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