小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应...

小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为　　　　　　　　　　 　．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．

（提出问题）固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？

（查阅资料）镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：

①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2

（猜想与假设）反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应　 　（填“①”或“②”）造成的，其理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（实验探究）根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是　　　　 　（填写物质的字母代号）．

A．木炭　　 B．红磷　 C．硫粉

选择的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．

（实验结论）2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是　　　 　的混合物所致．

（评价与反思）通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：　　　　　　　　　　　　　 　．

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小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为　________　．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．

【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？

【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：

①2Mg+CO₂C+2MgO ②3Mg+N₂Mg₃N₂

【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应　________　（填“①”或“②”）造成的，其理由是　________．

【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是　________　（填写物质的字母代号）．

A．木炭   B．红磷  C．硫粉

选择的理由是　________　．

将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．

【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是　________　的混合物所致．

【评价与反思】通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：　________　．

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（8分）小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为______________________________.（2分）实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．

【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？

【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：

①2Mg+CO2点燃 C+2MgO　　　　 ② 3Mg+N2点燃Mg3N2

【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应_______（填“①”或“②”）造成的，其理由是_____________________________．（2分）

【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是_________（填写物质的字母代号）．

A．木炭  　 B．红磷 　 C．硫粉

选择的理由是________________________________________;

将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．

【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是___________的混合物所致.

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某化学小组利用金属化学性质开展探究实验。镁在空气中燃烧。某同学称量镁条和石棉网的质量（如图）,而后在空气中点燃镁条,反应结束后将所得物质与石棉网一起再次称量,发现质量减轻。

（1）镁条点燃后,剧烈燃烧发出白光、放热、生成白色粉末且伴有白烟散逸。该反应的化学方程式为_____。

（2）根据质量守恒定律:生成的氧化镁质量_____（填“大于”或“等于”）参加反应的镁条质量;实验事实却非如此,原因是_____。

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某校化学兴趣小组同学对质量守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究。回答下列问题：

（1）甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量。发现比反应前镁条的质量要轻。请你分析其中的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比　 　　　　　　　　 （填“相等”或“变大”或“变小”），请你解释原因：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。乙组同学实验现象是：天平　 　　　　　　　　　　　 （填“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”）　

（3）通过以上两个实验，你获得的启示是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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下列实验方案能达到目的的是(　　 )

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（4分）某同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律。

（1）镁带在空气中燃烧的化学方程式为。

（2）根据理论计算“镁带燃烧后生成氧化镁固体的质量比镁的质量大，但实际结果留下氧化镁固体的质量比反应前镁带的质量还小”， 由此该同学推测质量守恒定律也有例外，你认为他的推测正确吗？请加以解释。

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