对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是( )
A. “寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重,“欲语迟”三字,用语精练,直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B. “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情,又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写,也是一个特写镜头,生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C. “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,这是描写琵琶女调弦校音的动作,进而表现她此时已进入乐曲的境界之中,也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D. “轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢,慢慢的捻,一会儿抹,一会儿挑,一连串的动作,具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
高二语文选择题中等难度题
对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是( )
A. “寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重,“欲语迟”三字,用语精练,直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B. “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情,又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写,也是一个特写镜头,生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C. “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,这是描写琵琶女调弦校音的动作,进而表现她此时已进入乐曲的境界之中,也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D. “轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢,慢慢的捻,一会儿抹,一会儿挑,一连串的动作,具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
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对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是( )
A.“寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重,“欲语迟”三字,用语精练,直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情,又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写,也是一个特写镜头,生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C.“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,这是描写琵琶女调弦校音的动作,进而表现她此时已进入乐曲的境界之中,也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D.“轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢,慢慢的捻,一会儿抹,一会儿挑,一连串的动作,具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)王湾《次北固山下》中用“ , ”一联,描摹了潮平江阔、风浪潜踪的江景,表现了诗人乐观、豪迈的气概。
(2)《琵琶行》中“ , ”两句,借江心皎洁的秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超,与钱起的名句“曲终人不见,江上数峰青”有异曲同工之妙。(宋苏轼《念奴娇赤壁怀古》)
(3)《赤壁赋》中“ , ”两句,借助具体形象,运用夸张、想象的手法,把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切,使人如闻其声,凄然下泪。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》中用神话传说来表达蜀道开辟之艰的诗句是“ ____________,__________”
(2)白居易《琵琶行》中既表现全诗的主旨,又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“_________________,__________________”。
(3)古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,李商隐《锦瑟》“ _______________,__________________”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及,但它却真的写出了诗人的悲哀。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中 “ , ”两句塑造了一个衣饰鲜艳多彩,散发芳草香气的抒情主人公形象,诗人以此来表明自己高洁美好的品格。
(2)《琵琶行》中琵琶女一曲终了,“ , ”二句从侧面写出了琵琶女弹奏技艺的高超,其音乐具有让人回味无穷的艺术魅力。
(3)孔子提出“ , 。”这表明,无论交往的对象是否贤明,君子都会从对方身上得到有益于自身修养的启示。
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对下列词语的解说,不恰当的一项是( )
A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。
B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉。
D.“间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《鱼我所欲也》中,以“_______,_____”说明了自己对不合礼仪的高官厚禄的否定态度。
(2)在《琵琶行》中,白居易运用多种表现手法绘声绘色地描写了琵琶弹奏的全过程,最后又用“_______________,_____________。”两句侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。
(3)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是:__________,___________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“______________,_______________。”
(2)《琵琶行》中,白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是“______________,_______________。”
(3)《师说》中,韩愈用“______________,_______________”一句来点明老师的职责。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话传说为其增添浪漫气息的句子是____________, ________。
(2)《琵琶行》运用侧面景物描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是:_______________,_______________。
(3)《锦瑟》中回环曲折地表达自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是_____________,_____________。
(4)《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是_____________,_____________。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
(5)《咏怀古迹》运用悲戚的想象,表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是_____________,_____________。
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(1)苏轼《赤壁赋》中的“_____________________________”两句从听者感受的角度,侧面表现了洞箫声的悲凉。
(2)白居易在《琵琶行》中写自己贬在浔阳城中,很难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐,其间早晚只能听到“____________________________”。
(3)早在千年之前,屈原就在《离骚》中以“______________________________”教导我们“道不同,不相为谋”。
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