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在测量学生奶密度的实验中。
（1）为了减小实验误差，应该选择图_____（甲/乙）中的量筒。
（2）小铭进行了如下实验：
A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；
B．用天平测出烧杯的质量m1；
C．将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量m2；
D．将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V。
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏_____。为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题，这个实验顺序是_____（填序号）。
（3）按照调整后的方案进行实验。在测量烧杯质量时砝码及游码的情况如图丙所示。实验数据如下表，其中①和②的数值分别为_____、_____
| 烧杯的质量m1/g | 烧杯和学生奶的总质量m1/g | 学生奶的体积V/cm3 | 学生奶的密度ρ/（g•cm﹣3） |
| ① | 78.2 | 40 | ② |
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在测量学生奶密度的实验中．
（1）为了减小实验误差，应该选择图_________(选填“甲”或“乙”)中的量筒．
（2）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应_________，直到横梁平衡．
（3）小铭进行了如下实验．
A. 把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡．
B. 用天平测出烧杯的质量 m1.
C. 将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量 m2.
D. 将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积 V.
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏_________．为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题．这个实验顺序是__________ (填序号)．
（4）按照调整后的方案进行实验．在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示．实验数据如下表，其中①和②的数值分别为_________、_________．
| 烧杯的 质量 m1/g | 烧杯和学生奶的总质量 m2/g | 学生奶的体积 V/cm3 | 学生奶的密度ρ/(g/cm3) |
| ① | 78.2 | 40 | ② |
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在测量学生奶密度的实验中。
(1)为了减小实验误差，应该选择图________(填“甲”或“乙”)中的量筒。
(2)把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应____________________，直到横梁平衡。
(3)小铭进行了如下实验：
A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；
B．用天平测出烧杯的质量m1；
C．将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量m2；
D．将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V。
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏________。为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题，这个实验顺序是______________(填序号)。
(4)按照调整后的方案进行实验．在测量烧杯质量时砝码及游码的情况如图丙所示。实验数据如下表，其中①和②的数值分别为________、________。
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在测量学生奶密度的实验中。
(1)为了减小实验误差，应该选择图________(填“甲”或“乙”)中的量筒。
(2)把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应____________________，直到横梁平衡。
(3)小铭进行了如下实验：
A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；
B．用天平测出烧杯的质量m1；
C．将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量m2；
D．将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V。
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏________。为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题，这个实验顺序是______________(填序号)。
(4)按照调整后的方案进行实验．在测量烧杯质量时砝码及游码的情况如图丙所示。实验数据如下表，其中①和②的数值分别为________、________。
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在测量学生奶密度的实验中。
(1)为了减小实验误差，应该选择图________(填“甲”或“乙”)中的量筒。
(2)把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻度线处，发现指针偏左，应____________________，直到横梁平衡。
(3)小铭进行了如下实验：
A．把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；
B．用天平测出烧杯的质量m1；
C．将适量的学生奶倒入烧杯，测出烧杯和学生奶的总质量m2；
D．将烧杯中的学生奶全部倒入量筒，测出体积V。
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏________。为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题，这个实验顺序是______________(填序号)。
(4)按照调整后的方案进行实验．在测量烧杯质量时砝码及游码的情况如图丙所示。实验数据如下表，其中①和②的数值分别为________、________。
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在用天平和量筒“测量牛奶密度”的实验中。
（1）实验可供选择的量筒有如图甲、乙两个量筒。为了减小实验误差，应该选择________（选填“甲”或“乙”）量筒。
（2）把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘右侧，应将横梁右端的平衡螺母向________旋，直到横梁平衡。
（3）小明进行了如下实验：
A.把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡。
B.用天平测出烧杯的质量
。
C.将适量的牛奶倒入烧杯，测出烧杯和牛奶的总质量
。
D.将烧杯中的牛奶全部倒入量筒，测出体积
。
考虑到牛奶在从烧杯中倒出时有残留，密度的测量值偏________。为此，同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题。这个实验顺序是________（填序号）。
（4）按照调整后的方案进行实验。在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图所示。实验数据如下表，其中①和②的数值分别为________、________。
| 烧杯的质量 | 烧杯和牛奶的总质量 | 牛奶的体积 | 牛奶的密度 |
| ① | 
| 
| ② |
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用量筒和天平、烧杯等器材测量液体密度，为了减小实验误差：
（1）．应该先测液体的体积还是先测量液体的质量？
答：______
（2）．确定了上题的测量顺序后，在测液体质量时，有两种方法：甲先称出空烧杯的质量m1，再向烧杯内倒入适量的液体，称出烧杯和液体的总质量m2，则液体质量=m2-m1，乙先测出烧杯和所盛液体的总质量m1，向量筒中倒入适量的液体后，称出烧杯和杯内剩余液体的质量m2，则液体质量m=ml-m2．你认为合理的方法是甲或乙？
答：______．
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如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．
该实验目的是练习用________和________测平均速度．
实验中为了减小实验误差，应该让斜面倾斜的坡度较________（填“大”或者“小”）
实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________直线运动．（选填“匀速”或“变速”）
实验中测得路程
上的平均速度为
，路程
上的平均速度为
，路程
上的平均速度为
．那么，、、的大小关系是________．
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实验室里有四种规格的量筒，根据学习过的密度知识，小明同学想一次性准确测量出100g的酒精，他应该选择（ ）
A. 最大测量值是50ml，最小分度是1ml的量筒
B. 最大测量值是100ml，最小分度是2ml的量筒
C. 最大测量值是250ml，最小分度是5ml的量筒
D. 最大测量值是400ml，最小分度是10ml的量筒
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实验室里有四种规格的量筒，根据学习过的密度知识，小明同学想一次性准确测量出100g的酒精，他应该选择（ ）
A．最大测量值是100ml，最小分度是1ml的量筒
B．最大测量值是200ml，最小分度是5ml的量筒
C．最大测量值是250ml，最小分度是5ml的量筒
D．最大测量值是400ml，最小分度是10ml的量筒
。
。
。
该实验目的是练习用________和________测平均速度．
实验中为了减小实验误差，应该让斜面倾斜的坡度较________（填“大”或者“小”）
实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________直线运动．（选填“匀速”或“变速”）
实验中测得路程
上的平均速度为
，路程
上的平均速度为
，路程
上的平均速度为
．那么，