实验小组同学在探究“电功率跟电压、电流的关系”时，所选器材：电源、标有“ 2.5V 0.3...

实验小组同学在探究“电功率跟电压、电流的关系”时，所选器材：电源、标有“ 2.5V 0.3A”的灯泡Ll和“ 3..8V 0.3A”的L2，电流表、电压表、开关、导线若干。

(1)为了探究电功率跟电压的关系，设计如图甲所示电路。

①将两灯连接成串联电路的目的是___________；

②根据上表实验中收集的信息，分析得出结论：__________________________________；

(2)小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路，继续探究电功率跟电流的关系．如果按照图乙的电路图进行实验，存在的安全隐患是：_______，可以采取的措施是： ____。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

实验小组同学探究电功率跟电压、电流的关系。所选器材:电源、标有“2.5V　　 0.3 A”“3.8V　　 0.3 A”的灯泡L1和L2、电流表、电压表、开关、导线若干。

(1)为了探究电功率跟电压的关系,设计如图甲所示电路。

①当开关闭合时,发现只有一只灯泡发光,且电压表示数为零。根据现象可以判断电路的故障是________。

②将两灯连接成串联电路的目的是_______________________________________________。

③实验中收集的信息如下表,由表中数据可知电源电压是_____V,可以得到的结论是______。

(2)小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路,继续探究电功率跟电流的关系。如果按照图乙的电路图进行实验,存在的安全隐患是___________________________;可以采取的措施是_______________________________。

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同学们在探究“电功率跟电流和电压的关系”实验时，提供的器材有：两个小灯泡规格分别是L1：“2.5V 0.3A”，L2：“3.8V 0.3A”，学生用电压表、电流表各一块，电源为三节新的干电池，开关一个，（小灯泡两端的电压不能超过其额定电压的1.2倍）

(1)在探究电功率与电压关系时，他们设计的电路如图所示。

①他们接好电路后闭合开关，发现灯L1比L2暗，根据这个现象小冬同学认为：是电流从电源的正极流出，电流逐渐变小的缘故。请你利用提供器材设计一个实验验证小冬说法是否正确。简要说明实验思路：_____。

②请画出探究电功率与电压关系实验时，记录实验数据的表格_____。

(2)在探究电功率与电流关系实验时，

①请你利用提供的器材，设计实验电路，画出电路图。

（______）

②连接好实验电路后，闭合开关，你会发现小灯泡L1比L2_____（选填“亮”或“暗”）。根据这两次实验现象分析，可以说明了小灯泡的亮暗是由灯泡_____决定的。

③为了使第二次实验正常进行，电路是否需要改进，如何改进？_____（可增加实验器材）

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同学们在探究“电功率跟电流和电压的关系”实验时，提供的器材有：两个小灯泡规格分别是L1：“2.5V 0.3A”，L2：“3.8V 0.3A”，学生用电压表、电流表各一块，电源为三节新的干电池，开关一个，（小灯泡两端的电压不能超过其额定电压的1.2倍）

(1)在探究电功率与电压关系时，他们设计的电路如图所示。

①他们接好电路后闭合开关，发现灯L1比L2暗，根据这个现象小冬同学认为：是电流从电源的正极流出，电流逐渐变小的缘故。请你利用提供器材设计一个实验验证小冬说法是否正确。简要说明实验思路：_____。

②请画出探究电功率与电压关系实验时，记录实验数据的表格_____。

(2)在探究电功率与电流关系实验时，

①请你利用提供的器材，设计实验电路，画出电路图。

（______）

②连接好实验电路后，闭合开关，你会发现小灯泡L1比L2_____（选填“亮”或“暗”）。根据这两次实验现象分析，可以说明了小灯泡的亮暗是由灯泡_____决定的。

③为了使第二次实验正常进行，电路是否需要改进，如何改进？_____（可增加实验器材）

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在“探究电流与电压的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压4.5V且不变），小灯泡（标有“2.5V　 0.3A”），定值电阻R （阻值为10Ω），滑动变阻器R0（标有“50Ω1A”），学生用双量程电流表和电压表，导线若干：

（1）某实验小组经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计。由图甲到图乙，改进的理由是_____；接着小组再优化电路设计，由图乙到图丙。

（2）如图丙，实验中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近4.5V，电路发生的故障可能是_____。

（3）故障排除后，接着在图丙所示的电路中，闭合开关S，移动变阻器滑片 P 到某位置时，发现两电表中某一个表的指针达到满刻度，如图 （丁）或（戊）所示。此时电流表的示数为_____，电压表的示数为_____。

（4）多次调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据得到结论：_____。

（5）最后用图丙电路“探究电流与电阻关系”，当定值电阻为10Ω时，对应的电流表示数为0.15A，接着为了测量更多组数据，又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值电阻各一个，其中_____定值电阻不能使用。

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在测定标有“2.5V”小灯泡的电功率和电阻的实验中，两个实验小组的同学选用了电流表、电压表、开关、可以调节电压值的学生电源、标有“30Ω 1A”的滑动变阻器、若干导线等器材并要求按如图连接起来．

（1）第一实验小组的同学在连完电路后，发现其中有一根导线接错了，请你在如图中错误的那根导线上打一个“×”，然后用一根笔画线代替导线使电路正确___________．

（2）① 第二实验小组的同学在实验中正确连接电路，闭合开关，移动变阻器滑片，小灯泡却始终不亮，但两表均有示数，原因可能是______．

② 正确解决问题后，若某次测量中电压表如图所示，此时电压为______V，当小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则此小灯泡的额定功率为______W．

③ 将如图中的小灯泡更换成一个定值电阻，可以完成的实验是______

A．探究电流与电阻关系

B．探究电流与电压关系

C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系

D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系

④ 完成③中的实验后，又换用标有“3.8V”的小灯泡实验，正确操作，当闭合开关时，电流表的示数为0.1A．他们移动滑片多次实验并作出了流过两元件的部分电流与其两端的电压关系如图所示，当电压为2.5V时，小灯泡的电阻为______Ω．学生电源的电压选用的是______V．

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在测定标有“2.5V”小灯泡的电功率和电阻的实验中，两个实验小组的同学选用了电流表、电压表、开关、可以调节电压值的学生电源、标有“30Ω 1A”的滑动变阻器、若干导线等器材并按如图连接起来．

(1)第一实验小组的同学在连完电路后，发现其中有一根导线接错了，请你在如图中错误的那根导线上打一个“×”_______,然后用一根笔画线代替导线使电路正确________,改正电路后，应将滑片移到最_____________端（填“左”或“右”），再闭合开关完成实验．

(2)①第二实验小组的同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片，小灯泡却始终不亮，但两表均有示数，原因可能是____________________________________．

②正确处理好电路后，若某次测量中电压表如图所示，此时电压为__________V，为测得额定功率，滑动变阻器滑片应向____________端移动（填“左”或“右”），当小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则此小灯泡的额定功率为_______W．

③将如图中的小灯泡更换成一个定值电阻，可以完成的实验是____

A．探究电流与电压关系

B．探究电流与电阻关系

C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系

D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系

④完成③中的实验后，又换用标有“3.8V”的小灯泡实验，正确操作，闭合开关时，电流表的示数为0.1A．他们移动滑片多次实验并作出了流过定值电阻和小灯泡两元件的电流与其两端的电压关系如图所示，当电压为2.5V时，小灯泡的电阻为_______Ω．学生电源的电压选用的是________V．

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小明同学为了探究“电功率与电压的关系”，选取三节新干电池串联做电源，找来“2.5V　 0.3A”、“3.8V　 0.3A”两只小灯泡按照如图甲所示的电路开始了实验探究。实验中小明应记录的是_____。实验结束后，小明选用了量程适当的电流表继续用原有器材探究“电功率与电流的关系”，实验电路如图乙所示，请你帮助小明指出实验器材选取上应该注意的事项：_____。

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同学们在探究“电功率与电流、电压关系”实验时，选择规格不同的L1“2.5V　 0.3A”和L2“3.8V 0.3A” 的小灯泡，其他器材如图所示。

（1）小红设计图甲所示的实验方案，她能够探究的问题是电功率跟___________的关系。

（2）小东设计如图乙所示的方案进行实验，把实验数据填入下面的表格中。分析数据，得出结论：通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率_________。

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为了探究“电功率跟电压的关系”，一位同学把标有“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的两灯泡L1和L2串联在一个可调压电源上，并用电压表分别测量两灯泡的电压，如图所示．下列有关说法正确的是（　 ）

A.选用两个规格不同的灯泡是为了使规律具有普遍性

B.两灯泡串联，通过它们的电流相同，所以它们一样亮

C.调节电源电压，电路消耗的功率为1.89W时，两灯泡都正常发光

D.根据本实验现象和数据会发现“电流相同时，电功率跟电压成正比”

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