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下图茶道的诠释反映了当时
泡茶时
表现为“酸甜苦涩调太和，掌握迟速量适中”的中庸之美
待客时
表现为“奉茶为礼尊长者，备浓茶意表浓情”的明伦之礼
饮茶时
表现为“饮罢茶敬方深知，赞叹此乃草中英”的谦和之仪
A. 饮茶促进了诗歌的繁荣
B. 市民阶层的饮茶文化
C. 儒家思想渗入社会生活
D. 道家养生理念的盛行
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饮茶是中国人日常生活的重要习俗，早在唐朝饮茶之风已经形成。中国人饮茶讲究“酸甜苦涩调太和”的中庸之道、“朴实故雅去虚华”的行俭之德、“奉茶为礼尊长者”的明伦之礼、“饮罢佳茗方知深”的谦和之行。这体现了
A. 佛家静修觉悟的心性
B. 儒家思想渗入日常生活
C. 道家养生理念的盛行
D. 士人阶层追求享乐之风
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下图《掷铁饼者》是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因有：①古希腊的文化在当时世界上是最先进的 ②古希腊的奴隶制民主政治使人的社会地位得到提高 ③古希腊的奴隶制经济是世界上最发达的 ④古希腊的人文主义思想非常丰富
A.①②③ B.②③④ C.②④ D.②③
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（2008上海）“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育
A.鼓励儿童活泼机智 B.突出地方教育特色
C.提倡父子教学相长 D.注重儒家伦理道德
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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 （ ）
A．鼓励儿童活泼机智 B．突出地方教育特色
C．提倡父子教学相长 D．注重儒家伦理道德
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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育
A．鼓励儿童活泼机智 B．突出地方教育特色
C．提倡父子教学相长 D．注重儒家伦理道德
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敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙谈物中有这样的句子：“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手，尊长在前，不可口唾。”它反映当时的教育
A. 古代西北地区教育特色 B. 培养少儿活泼机智的个性
C. 注重儒家伦理道德 D. 提倡父亲对儿子言行的约束
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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育
A．鼓励儿童活泼机智B．突出地方教育特色
C．提倡父子教学相长 D．注重儒家伦理道德
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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映了当时的教育
A.突出地方教育特色 B.提倡父子教学相长
C.注重儒家伦理道德 D.鼓励儿童活泼机智
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据《书林藻鉴》卷九记载：“（宋四家）蔡胜在度，苏胜在趣，黄胜在韵，米胜在姿。”关于下图中书法艺术的表述，正确的是
A. 体现当时书法艺术丰富多彩
B. 书法艺术开始进入自觉阶段
C. 表现了市民阶层的文化追求
D. 反映书法艺术追求得意忘形
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