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《中国自然观察 2016》评估了近 15 年间 1085 个濒危物种的保护状况。1085 个濒危物种中738 个状况变差；245 个维持原状；102 个有好转，大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚羊等同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和栖息地的丧失。请根据材料，回答下列问题：
（1）资料中提及的大熊猫所属类群特有的生殖方式是_____。
（2）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类多样性和_____多样性三个层面采取措施。
（3）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是_____。
（4）作为一名中学生，你能为保护濒危动物做些什么？(写出两点措施)①_____;②_____。
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况。1085个濒危物种中738个状况变差；245个维持原状；102个有好转，大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚羊等同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和栖息地的丧失。请根据材料，回答下列问题：
（1）资料中提及的大熊猫所属类群特有的生殖方式是______。
（2）生物的多样性包括______多样性、种类多样性和______多样性，保护濒危物种应从这三个层面采取措施。
（3）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是______。
（4）作为一名中学生，你能为保护濒危动物做些什么？（写出两点措施）①______；②______。
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群属于________类。
（2）图中大多数濒危物种的状况是___________。
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、物种多样性和_______多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是__________________。
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？________________________(请举一例）。
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况（如图所示）．大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”．状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，是来自于生存环境的改变和丧失．回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群的生殖方式是__________。
（2）从图中看出大多数濒危物种的保护状况是 ____________ 。
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、___________多样性和_______多样性三个层面采取措施．
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是___________．
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？__________________________
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况（如图所示）．大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”．状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失．回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是________．
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是________．
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类（物种）多样性和________多样性三个层面采取措施．
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________．
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？________（请举一例）．
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是_______；它们体表都_________
（2）图中大多数濒危物种的生存状况是 __________
（3）保护濒危物种应从 _________的多样性、生物种类(物种)的多样性和基因的多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是 _______________
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么?请举一例________________
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是__________。
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是____________。
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、____________多样性和基因多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是___________________________。
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？__________________________________
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示），大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到的最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题。
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是__________________。
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是____________。
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类（物种）多样性和_____________多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________________。
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？_______________________（请举一例）。
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是__________。
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是____________。
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、____________多样性和基因多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是___________________________。
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？__________________________________
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《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是__________。
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是____________。
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、____________多样性和基因多样性三个层面采取措施。
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是___________________________。
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？__________________________________
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