在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图所示实验装置进行了实验。（1）安装...

在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图所示实验装置进行了实验。

（1）安装如上图所示的器材时，温度计的玻璃泡应该_____水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。

（2）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、_____，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气__________，所以实验时要注意安全。

（3）同组同学发现撤掉酒精灯后，烧杯内的水没有立即停止沸腾，造成这一现象的原因是_______。

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如图甲是小明，小红两名同学分别“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。

(1)安装实验器材时，应按照_____________(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行。

(2)安装好器材开始实验后，小明按照如图甲所示进行读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面_________。

(3)读数时小明发现A处有小水滴影响读数，小水滴的成因是_________(填物态变化名称)，而按乙图改进后可以顺利读数。

(4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。

①由图象可知，实验室当时的大气压________(选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压。

②想要提高水的沸点，他们换用了火力更大的酒精灯加热，他们的做法_________(选填“可行”或“不可行")。

③若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图丙分析可知m1______m2(选填“>”、“<”或“=”)。

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如图甲是小燕同学探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验装置。

（1）在安装实验器材时，应按照_____（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。

（2）小燕同学在水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象（如图乙）。由图象可知：水的沸点为_____℃；水沸腾时继续加热温度_____；出现水的沸点低于100℃的原因可能是该处大气压_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压。

（3）实验过程中，她还发现在第4mim时，水中有气泡产生，气泡在上升的过程中逐渐_____（选填“变大”或“变小”）。在某一时刻，温度计的示数如图甲所示，此时，水温是_____℃。

（4）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是_____（填“保持大火”或“调为小火”）的道理。

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物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B酒精灯；C纸板和温度计；D．铁圈和石棉网装置。如图甲所示，安装的顺序是_____（填写器材前的字母）。

（2）烧杯上加纸板盖的目的是_____。

（3）A和B两位同学用同样的实验装置在相同的实验环境下，分别用质量为mA，和mB的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，mA_____mB，实验时水面上方的气压_____（两空均选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。

（4）实验中发现水沸腾时，水中出现大量的气泡，气泡中的物质是_____，气泡的形成需要_____（选填“吸热”或“放热”）。

（5）通过实验所得的图象可得出水沸腾时温度变化的特点是_____。

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如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置图。

(1)在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整并固定________的位置，再调整并固定下一个位置（选填：A/B）；

(2)如图乙是几位同学作出的水沸腾时温度与时间关系图象，其中正确的是 _________。

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小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验.

（1）安装实验器材时,小雨应按照_________________ （选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行.组装器材时，如果温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将_________________（温度计向上调/烧杯向下调）。

（2）当水沸腾时,烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐________　　 （选填“变大”“变小”“不变”）到水面处破裂,同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”,这“气泡”中存在_________ （水蒸气/小水珠）这“白气”是________　　 （选填“水蒸气”或“小水珠”）.

（3）小华的同桌小明也用这套装置进行了实验,但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示,得到a、b两种不同图象的原因可能是水的________不同.

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实验小组利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。

（1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B．酒精灯；C．纸板和温度计；D．铁圈和石棉网。装置如图甲所示，安装的顺序是（填写器材前的字母）______。

（2）在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中______。

（3）如图丙中A、B所示，其中______图是在第6min的气泡的变化情况，好奇的小华对气泡内的气体进行猜测，正确的是______。

A．热空气　　　　 B．水蒸气　　　 C．冷空气　　　　　 D．二氧化碳气体

（4）图B中的气泡越往上越小，是由于水面附近的温度较低，气泡内有一部分水蒸气发生了______（填物态变化）。

（5）第一组与第二组用同一个实验装置，他们分别在烧杯加入水后加热，正确记录实验数据并绘制出水的沸腾图象如图丁所示。通过分析比较一、二两组的水沸腾图象，从开始加热到水沸腾所用时间较多的是第______组，你认为该组加热时间较长原因是______。

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在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

（1）实验前，同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表2，其中合理的是：　　　　 和　　　　 ．（填序号）

（2）小明安装的实验器材如图甲所示．用酒精灯给水加热，当温度达到88℃时开始记录数据．在看到水沸腾现象后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图象，如图乙所示．由图象可得水的沸点为　　　　 ℃．

（3）在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是

A．调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃

B．撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃

C．撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据

D．继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据．

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在“探究水沸腾的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验。

（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小美同学在烧杯中倒入热水，温度计示数如图丙所示，此时温度计的示数为_____℃。

（2）根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：水的沸点为_____℃，说明水上方的气压_____标准大气压。

（3）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用的水A的质量_____B的质量。

（4）在水温升高到90℃后，小美每隔1min观察1 次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数。

（5）在第7min小美忘记记录数据，此时的水温应为___℃；小美观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丁中___图（选填“C”或“D”）。

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如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．

（1）实验时，按照_______（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装器材更合理．

（2）水沸腾过程中，温度计示数如图所示，可知水的沸点为_______ ℃，若水停止吸热，水_______（选填“能”或“不能）继续沸腾．

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