1959年，西安地质学院有个学生这样描述当时的一种现象：“怪哉！怪哉！面黄肌瘦，什么病？经...

1959年，西安地质学院有个学生这样描述当时的一种现象：“怪哉！怪哉！面黄肌瘦，什么病？经名医诊断，所用药料甚大，面粉25斤，大米20斤，大豆3斤，一月服完，三个月后病就好了，病人哀求医生说请你调换药料吧，此药实在难买。”导致此种现象出现的主要原因是

A. 严重的自然灾害

B. “左”倾错误的发展

C. 西方的经济封锁

D. 人口的过度膨胀

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从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于（　　 ）

A．彻底改变原有的不合理区域布局

B．有计划地开始整顿和改造旧教育

C．实现教育为工农服务

D．为大规模经济建设培养专门人才

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从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。

这表明，当时调整的主要目的在于（    ）

A．彻底改变原有的不合理区域布局    B．有计划地开始整顿和改造旧教育

C．实现教育为工农服务              D．为大规模经济建设培养专门人才

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从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院，北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于

A. 彻底改变原有的不合理区域布局　　 B. 有计划地开始整顿和改造旧教育

C. 实现教育为工农服务　　 D. 为大规模经济建设培养专门人才

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从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于

A. 有计划地开始整顿和改造旧教育　　 B. 彻底改变原有的不合理区域布局

C. 为大规模经济建设培养专门人才　　 D. 实现教育为工农服务

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（21分）战争、科技、经济之间存在着密切的关系。阅读材料，回答问题。

材料一　　　　　　　　　　　　　　　　 火药纪事年表（部分）

——冯家栤《火药的发明和西传》

材料二　 战前中外贸易由行商控制，……五口通商后，外人虽可自由选择商人交易，仍须透过买办。……（买办）除了经办本埠业务，且不时深入内地，收购茶丝，推销进口商品，转手之间，千金可致。……自是沿海人民“争附洋人”，通洋语、悉洋情者，“趋之若鹜，举国若狂”，不少人成为巨富，但亦因与外人接触，而习于西事。

——郭廷以《近代中国史纲》

材料三 1914～1918年，6300万人被动员入伍，800万人死亡，2200万人严重受伤或残废，还有数以百万计的平民也死于战争。……前工业化国家不可能为这么多的人提供饮食、衣物、装备，并将其运输至杀戮场。……不仅士兵的数量较之前更大，而且每名士兵拥有的火力远远超出了他的祖先所能想象到的范围：1914年的1名机枪手或炮手所造成的死亡，比100年前的整整一个团还要多。

——（美）马克斯·布特《战争改变历史》

（1）根据材料一，简述火药技术向外传播的历程。结合所学知识，指出火药对西方资产阶级革命的重要贡献。（5分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括鸦片战争后沿海人民“争附洋人”在经济方面的影响。（6分）

（3）根据材料三并结合所学知识，以一战为例论述科技与战争之间的相互关系。（10分）

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明末小说《醒世姻缘传》描述了这样一种现象：“也不管该穿不该穿，该住不该住，若有几个村钱（小钱），那庶民百姓穿了厂衣，戴了五六十两的帽套，把尚书侍郎的府第都买了住起……”。这种现象可以反映当时

A. 经济结构急速变动

B. 传统秩序受到冲击

C. 阶级矛盾日益激化

D. 民众娱乐生活丰富

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最能说明此现象出现的原因是

A．男尊女卑思想依然严重　　　　　　　　　　 B．工业化实现了人的全面发展

C．工业化加剧了性别歧视　　　　　　　　　　 D．工业化强化了性别分工

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1954年6月16日，《人民日报》刊登宪法草案全文并发表社论，号召全国人民讨论宪法草案，参加讨论的人数达1.5亿，约占当时全国总人口的四分之一。下图为1954年第9期《人民画报》封面，展现了北京中央民族学院的少数民族学生正在讨论宪法草案的场景。由此说明

A. 群众参政能力大为提高

B. 人民民主统一战线广泛建立

C. 人民民主意识显著增强

D. 社会主义民主政治得以确立

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1954年6月16日，《人民日报》刊登宪法草案全文并发表社论，号召全国人民讨论宪法草案，参加讨论的人数达1．5亿，约占当时全国总人口的四分之一。下图为1954年第9期《人民画报》封面，展现了北京中央民族学院的少数民族学生正在讨论宪法草案的场景。由此说明

A. 群众参政能力大为提高

B. 人民民主统一战线广泛建立

C. 人民民主意识显著增强

D. 社会主义民主政治得以确立

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