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如图所示，小明在探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V、电流表、电压表、滑动变阻器R（“30Ω0.5A"）、电阻箱R0、开关及导线若干。
（1）小明连接的图甲电路中有一根导线连接错误，请在接错的导线上打“×”。
（__________）
（2）改正错误后闭合开关，小明调节电阻箱接入50Ω的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图乙所示，则此时电路中的电流为_____A。
（3）换成30Ω电阻，缓慢向_____（选填“A”或“B”）移动滑动变阻器的滑片P，同时观察_____（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示为._____V时，停止移动划片，读出电流表示应为_____A.
（4）将30Ω定值电阻换成25Ω定值电阻，重复步骤（3）。实验记录的多组数据如下表所示，分析数据可得出结论：当电压一定时，_____.
| 实验次数 | 定值电阻（Ω） | 电流表示数（A） |
| 1 | 50 | |
| 2 | 30 | |
| 3 | 25 | 0.24 |
（5）实验结束后，小明问老师在此实验中能否换用80Ω的定值电阻进行实验?老师指导小明分析了不能更换的原因.你认为其原因是._____。
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探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干。
（1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确，请在接错的线上打”ד，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
（______）
（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为_____。
A．R短路
B．滑片P接触不良
C．R0短路
D．R0断路
（3）排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I．当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移动，目的是_____。
（4）将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图乙，请在图丙I﹣
坐标中补描该点并作出I﹣关系图象。
（______）
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探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V恒定）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干。
（1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法____________。
（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为_____。
A．R短路 B．滑片P接触不良 C．R0短路 D．R0断路
（3）排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I．当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向_____（选填“左”或“右”）端移动。
（4）将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图乙。请在丙图坐标中补描该点，并作出（I﹣
）关系图象____。
（5）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由_____Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的。
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（8分）探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干。
(1)小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
(2)正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为 。
A．R短路 B．滑片P接触不良 C．R0短路 D．R0断路
(3)排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I。当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。
(4)将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图乙，请在图丙I-1/R0坐标中补描该点并作出I-1/R0关系图像。
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小明用教材中的实验电路探究“电流与电阻的关系”时，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为 4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（ 5Ω、 10Ω、15Ω、 20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、 “50Ω1A”），导线若干，将5Ω的电阻 接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流 值，为了完成用四个定值电阻进行实验，滑动变阻器应选择：_______（选填“20Ω2A” 或“50Ω1A”）。
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小明在“探究电流与电压的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压4.5V且不变），小灯泡（标有“2.5V”），定值电阻R（阻值为10Ω），滑动变阻器R0（标有“50Ω 1A”），电阻箱，学生用双量程电流表和电压表，导线若干：
(1)某实验小组经过相互讨论，完成了该实验方案的三次设计，由图A到图B，改进的理由是_____；接着小组再优化电路设计，由图B到图C。
(2)如图C所示的实验中，如果出现了电流表示数为0A，电压表示数接近4.5V，电路发生的故障可能是_____。
(3)多次调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据得到结论：_____。
(4)然后用图C所示的电路“探究电流与电阻关系”，当定值电阻为10Ω时，对应的电流表示数为0.15A，接着为了测量更多组数据，又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值电阻各一个，其中_____定值电阻不能使用。
(5)若没有电流表，小明想利用一个电压表和一个电阻箱测量小灯泡的额定功率。他选择了满足实验要求的实验器材，并按照图D所示的电路图连接好实物。以下是他设计的实验方案，请将它补充完整：
①闭合开关_____，移动变阻器的滑片P，使电压表示数为2.5V；
②下一步操作是：_____，当电压表示数为2.5V时，读出电阻箱连入电路的阻值R0；
③请写出小灯泡额定功率的表达式是：P＝_____。（使用物理量及己知量）
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一个额定电压为2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，小明想探究小灯泡的电流与其两端电压的关系．实验室提供了如下器材：电源（电压恒定为6V）、电压表、电流表、“50Ω 0.5A”的滑动变阻器、开关各1个、导线若干．
（1）请你帮助小明用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整，要求滑片位于最右端B时，滑动变阻器接入电路的电阻值最大．____
（2）正确连接后，小明将滑片置于最右端，闭合开关，发现小灯泡不亮，两电表无示数，为判断故障，小明将电压表改接在滑动变阻器下面两接线柱上，发现电压表有示数．则电路发生故障的原因是________．
（3）排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图乙所示的I﹣U图象．从图象可看出，当电压较高时，电流与电压并不成正比，其原因是________．
（4）由图象信息可知，小灯泡的额定功率为________ W，小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为________Ω．
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小明猜想“导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关”。在探究“导体中的电流与导体两端电压的关系”实验中，实验室提供的器材如下：
3节干电池组成的电源，10Ω的定值电阻，标有20Ω1A的滑动变阻器，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。
（1）请你用笔面线代替导线帮助小明完成如图的连接。
（_______）
（2）为了确定电压的取值范围，闭合开关以后的操作是_____。
（3）通过操作他得到电压的取值范围是1.5V～4.5V，则小明所取的电压值应该是下列的_____。
A、1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5
B、1.5 2.5 3.5 4.5
C、1.5 2.1 2.7 3.3 3.9 4.5
D、2.0 3.0 4.0
（4）学完欧姆定律后，小明知道本实验最大电流是_____。
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小明在实验室探究电学实验，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源
电压恒为
、定值电阻
分别为
、
、
、
、
、小灯泡额定电压为
、导线若干。
在探究“电流与电阻的关系”实验中：
小明设计了如图甲所示电路，请你帮他将图乙所示的实物图连接完整__________。
闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______选填“A”或“B“
端；电路中滑动变阻器起到保护电路和______的作用。
闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数，电压表示数为零，此时电路出现的故障可能是______。
小明排除故障后继续实验，先将的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为
，记下电流表示数；断开开关，把5欧电阻换为10欧的电阻，再闭合开关，应向______选填“A”或“B“端移动滑动变阻器的滑片，才能使电压表示数仍为，同时再记下电流表的示数。
为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，应该选取最大阻值不小于______
的滑动变阻器。
完成以上实验后，小明将定值电阻换成小灯泡，想要测量它的额定电功率。在不损坏小灯泡的情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压值及对应的电流值，根据这些数据绘制出了小灯泡的“I--U”关系图象如图丙所示。分析图象可知，小灯泡正常工作时灯丝电阻为______，小灯泡的额定功率是______
从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻是______选填“变化或“不变”的，造成这一现象的原因是灯丝电阻随______升高而增大。
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小刚利用如图甲所示电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若
⑴实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是 。
A．控制变量法 B．转换法 C．等效替代法
（2）实验数据如下表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A。
（3）分析表中数据可得出结论： 。
（4）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω。
坐标中补描该点并作出I﹣
）关系图象____。
电压恒为
、定值电阻
分别为
、
、
、
、
、小灯泡
、导线若干。
在探究“电流与电阻的关系”实验中：
小明设计了如图甲所示电路，请你帮他将图乙所示的实物图连接完整__________。
闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______
端；电路中滑动变阻器起到保护电路和______的作用。
闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数，电压表示数为零，此时电路出现的故障可能是______。
小明排除故障后继续实验，先将
，记下电流表示数；断开开关，把5欧电阻换为10欧的电阻，再闭合开关，应向______
为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，应该选取最大阻值不小于______
的滑动变阻器。
完成以上实验后，小明将定值电阻换成小灯泡，想要测量它的额定电功率。在不损坏小灯泡的情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压值及对应的电流值，根据这些数据绘制出了小灯泡的“I--U”关系图象
从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻是______