爱好物理的创新小组的同学们玩手机时发现智能手机有一种“镜子”功能．于是勾起了他们探究平面镜...

爱好物理的创新小组的同学们玩手机时发现智能手机有一种“镜子”功能．于是勾起了他们探究平面镜成像特点的兴趣．

（设计实验）

小涵同学用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，结果无法完成实验，你认为主要原因是_______，于是他们选用了玻璃板、外形完全相同的两支蜡烛A和B、白纸等，组装成图甲所示的实验装置，你认为还需要的器材是__________________。

（进行实验与收集证据）

（1）小涵将蜡烛和玻璃板如图甲所示放置，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的________（选填“①”或“②”）处。

（2）接着小涵正确放置玻璃板，如图乙所示，将点燃的婚烛A放在玻璃板前．把光屏放在玻璃板后，无论如何移动，都不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是________像。

（3）将另一支没点燃的蜡烛B放到玻璃板后移动，使它和蜡烛A的像重合，并测量A到玻璃板前表面的距离lA和B到玻璃板后表面的距离lB，实验数据记录在下表中。

（分析与论证）

像到玻璃板后表面的距离________（选填“小于”、“等于”或“大于”）物到玻璃板前表面的距离．

（交流）

实验中，像与物到玻璃板的距离存在差值，小涵对此很感兴趣．他想探究影响这一差值大小的原因，你认为主要原因是_____________________．

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公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能．爱好物理的“620“创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子“功能．于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣．

（设计实验）

由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置.于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置．

（进行实验与收集证据）

(1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在板一领帮忙移动棋子B，无能小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合．善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面_________，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合．

(2)把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的________关系．

(3)实验中还需要________，用来测量像与物到玻璃板的________．

（分析与论证）

平面镜成像的特点是:像与物的大小________；像与物到镜面的距离________．利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面________．

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研究性实验：各种各样的镜子

（1）小组首先回顾了几个重要的探究：

探究平面镜成像时，寻找蜡烛像的时候，用到物理学中　　　　 法．（控制变量/转换/等效）

（2）小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：

①他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有　　　　 （填“会聚”或“发散”）作用．

②小马设计如下方案研究凸面镜成的像：

器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座．

步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短　　　　 的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置　　　　 ．改变蜡烛的位置做多次实验

实验记录如下：

（3）小马得出结论：凸面镜只能成　　　　 （虚/实）像．

（4）凸面镜的主要优点是：相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围　　　　 ．

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“生活物理”实验小组的同学利用如图甲所示的装置“探究平面镜成像的特点”，请你帮助他们解决下列问题：

（1）实验用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_____的位置。

（2）实验选用两根完全相同的蜡烛A、B的目的是为了比较像与物的_____关系。

（3）实验过程中，先在玻璃板前方2cm处放置一支点燃的蜡烛A；

①再拿一支没有点燃的完全相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，发现蜡烛B跟蜡烛A的像重合，说明像与物的大小_______(选填“相等”或“不相等”)，接着小组同学用光屏代替蜡烛B，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛A的像，说明平面镜所成的是_____像(选填“虚”或“实”)；

②接着实验小组同学将蜡烛A远离玻璃板1cm，B蜡烛应与A相距______cm才可能与A的像完全重合，此过程中，平面镜中的像的大小将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

（4）小明同学还得出像和物到平面镜的距离相等。据此，在小房间可以利用平面镜的这个特点来测视力。测视力时要求人离视力表的距离为5m，现在小房间的间距只有3m，小明用图乙所示方法测视力，人要坐在离视力表的距离为_______m的地方才能进行测量。

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如图所示是小明所在实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：

（1）该小组同学应该选取两根　　　　 （填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验．

（2）在实验中，小明同学用右手将放在玻璃板前的蜡烛A点燃，发现玻璃板中的“自己”是用　　　　 （选填“左”或“右”）手点燃蜡烛的．小明接着在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看上去与蜡烛A的像完全　　　　 为止．

（3）当点燃的蜡烛A靠近玻璃板时，要使蜡烛B与A的像重合，必须使蜡烛B　　　　 （选填“靠近”、“远离”）玻璃板．

（4）为了判断平面镜成像的性质，小明移开蜡烛B，在蜡烛B的位置放一张白纸做屏幕，然后小明在蜡烛A这一侧透过玻璃板观察白纸屏幕．小明的这个操作过程正确吗？

答：　　　　 （选填“正确”、“不正确”）．

（5）此实验不能用家用镜子的镜片进行，是因为家用镜子的镜片　　　　 ，不能确定像的位置．

（6）该小组实验的不足之处是：　　　　 ．

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爱好摄影的小权同学，探究了“凸透镜成像规律”后，对如图所示的两张同一个场景的两张照片产生了浓厚的探究兴趣。结合你学到的物理知识，请你帮助小权同学提出一个可以探究的科学问题，选择合适的实验器材，并说明需要控制的变量。

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如图甲是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：

（1）该小组同学选取两根相同的蜡烛做实验，这样做是为了比较像与物的_____关系；

（2）如图乙是该小组的实验记录，通过分析他们发现像与物到玻璃板的距离_____。

（3）若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将_____（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是_____像（选填“虚”或“实”）。

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某校八年级物理兴趣小组的同学对噪声的控制进行了探究.他们从发现到提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视.在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识.控制噪声方面已经采取了许多有效的措施:①将噪声严重的工厂迁出市区;②未装消音设备的机车不得驶入市区;③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭;④积极搞好城市绿化;⑤采用多孔建筑材料加强隔音;⑥在嘈杂的环境中工作的人们戴上耳罩、耳塞等.

(1)由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径:其中_________是在声源处减弱噪声，_________是在传播过程中减弱噪声，_________是在人耳处减弱噪声(填序号).

(2)如图所示的设备反映了声音的什么特征?_____________.显示数字的单位是什么?__________________.

(3)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两条减少学校噪声干扰的合理化建议:

①___________________________________________________________.

②___________________________________________________________.

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某校八年级物理兴趣小组的同学对噪声的控制进行了探究.他们从发现到提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视.在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识.控制噪声方面已经采取了许多有效的措施:①将噪声严重的工厂迁出市区;②未装消音设备的机车不得驶入市区;③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭;④积极搞好城市绿化;⑤采用多孔建筑材料加强隔音;⑥在嘈杂的环境中工作的人们戴上耳罩、耳塞等.

(1)由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径:其中_________是在声源处减弱噪声，_________是在传播过程中减弱噪声，_________是在人耳处减弱噪声(填序号).

(2)如图所示的设备反映了声音的什么特征?_____________.显示数字的单位是什么?__________________.

(3)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两条减少学校噪声干扰的合理化建议:

①___________________________________________________________.

②___________________________________________________________.

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某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，尤其是城市在控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②积极搞好城市绿化；③在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞；④在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；⑤对噪声较大的机器安装消音器并限制使用；⑥采用多孔建筑材料加强隔音等．

由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中________是在声源处减弱噪声，________是在传播过程中减弱噪声，________是在人耳处减弱噪声．

如图所示，在闹市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，这种装备反映声音的什么特征_________？显示数字的单位是什么___________？

在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：

①________；

②________．

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