在探究“质量与体积关系”的实验中，老师分给各组不同物体进行测量探究。其中第一、第二组拿到的...

在探究“质量与体积关系”的实验中，老师分给各组不同物体进行测量探究。其中第一、第二组拿到的是几块大小不等的大理石。

（1）第一小组首先用天平测量大理石的质量，他们将天平放在水平桌面上，取下两边的橡胶垫圈后，发现刻度盘如图甲所示，他们接下来正确的操作应是：_____________________

（2）完成调节后，他们按照图乙所示的方法来称量石块的质量，则石块的质量读作_______

（3）第二小组在测量完石块质量后，发现由于他们拿到的石块都比较大，无法直接放入量筒中测量体积，请你帮助他们用下面提供的器材补充完成测量方案。(溢水杯，量筒，小烧杯，足够的水，细线)

① 将溢水杯装满水静置在水平桌面上，并在溢水口下方放好小烧杯

② 用细线系好大理石轻轻放入溢水杯中

③ ________________

④ 最后将量筒放在水平桌面上读出水的体积即为石块的体积。

（4）各小组根据测量结果作出物体m-V关系图像，老师将各组图像叠加到一起分析，如图丙所示，在评估实验时，同学们提出由于第二小组测体积的方法与第一小组不同，因此两组实验图线并没有完全重合，请你分析实验过程并指出图中属于第二小组实验数据的图线是________(选填“a”成“b”)，你的理由是__________

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在探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜想“浸在液体中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”．在老师的指导下，小明设计了如下实验进行验证：

（1）用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙，使它们的　　　　 相等．

（2）把两药瓶放入水中，均能在水面上漂浮，如图所示，根据　　　　 知识可知：药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到的重力大小，则这两个药瓶所受到的浮力大小　　　　 ，实验证明该同学的猜想　　　　 （填“正确”或“错误”）．

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在探究“物体质量与体积关系”实验中，某同学选用_______（选填“相同体积”或“不同体积”）的铁块完成探究时，要使用_______测量物体的质量，实验中，还需要选用_______继续进行实验（选填“相同物质”或“不同物质”），这样做的目是_______。

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为了探究物质的质量与体积之间的关系，小明从学校电工师傅那里选取了一段“2.5”的铝线，而小红则用电冰箱自制了一些大小不等的长方体冰块。

(1)现有测量体积的量筒，为完成该探究实验，还必须使用的测量工具是：______________、______________________　

(2)小明的实验记录见表一．为直接反映出物质的质量与体积之间的关系，请你把表一中的空格填写完整______。

(3)小红在用冰块进行探究时，为防止冰块熔化，尽量缩短测量时间。她只在草稿纸上记录下了两组数据，分别是质量(g)：0.9、5.4、7.2、3.6；体积()：1、8、6、4。请你将数据重新整理好，填在表二的对应空格中________________________。

(4)请在坐标图中分别描绘铝和冰的图像______________________　 。

(5)从所描绘铝和冰的图像中写出两条规律______________________?

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（2014云南）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜想“浸在液体中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”．在老师的指导下，小明设计了如下实验进行验证：

（1）用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙，使它们的________相等．

（2）把两药瓶放入水中，均能在水面上漂浮，如图所示，根据________平衡知识可知：药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到的重力大小，则这两个药瓶所受到的浮力大小________．

（3）实验证明该同学的猜想是________的，某同学根据以上实验得出：“一切物体所受浮力的大小等于物体所受重力大小”的结论，你认为这个结论是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：________________________________．

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为了探究物质的质量与体积之间的关系，小明从学校电工师傅那里选取了一段“2.5 mm2”的铝线，而小红则用电冰箱自制了一些大小不等的长方体冰块．

（1）现有测量体积的量筒，为完成该探究实验，还必须使用的测量工具是_______、_______．

（2）小明的实验记录见表一．为直接反映出物质的质量与体积之间的关系，请你把表格的第三行所缺的物理量及数值填写完整____________．

（3）小红在用冰块进行探究时，为防止冰块熔化，尽量缩短测量时间，她只在草稿纸上记录下了两组数据，分别是质量(g)：0.9、5.4、7.2、3.6；体积(cm3)：1、8、6、4．请你将数据重新整理好，填在表二的对应空格中_____________．

（4）请在坐标图中分别描绘铝和冰的m－V图像__________．

（5）从你所描绘铝和冰的m－V图像中可以发现哪些规律？_____________________．

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某物理小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验中，进行了如下的实验测量和操作：

(1)其中在探究“物体所受重力大小与物体的质量关系”时，记录的实验数据如下表所示：

①在该实验探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和_____；

②分析上表中的实验数据可初步得出的实验结论是_____；

③根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是_____（字母）；

④本实验需要多次测量，其目的与下列实验中多次测量的实验目的相同的是_____（选填字母）

A．探究物体质量和体积的关系　　　　　　　　　 B．用刻度尺测量物理课本的长度

(2)在探究重力方向时，采用的实验装置如图乙所示，将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向不变；如果剪断悬线OM，则原来静止的小球将会_____（选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。

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为了探究同种物质的质量与体积的关系，小明用天平和量筒，分别测出若干大小不同的铝块及铁块的质量和体积，并在坐标纸上绘出了它们的质量体积关系图像。

（1）小明按照正确的实验步骤操作，测量前，天平指针的位置如图甲所示，要使天平平衡，他应该将天平左侧的平衡螺母向______调节，或者将右侧的平衡螺母向______调节，直到指针指到分度盘的正中央。

（2）在测量其中某个铝块时，砝码和游码的位置如图乙所示，则该铝块的质量m为_______g。再用量筒测量它的体积，将适量的水倒入量筒中，液面达到的位置如图丙（a）所示，把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图丙（b）所示，则该铝块的体积V为________cm3。

（3）如图丁所示，是小明根据测量结果，描绘出的图像。由图像可知，同种物质的质量与体积成________；不同种物质，质量与体积的比值一般不同。这反映了不同物质的不同性质，在物理学中，用_______来描述这种性质。

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小明用大小不同的塑料块和某种液体完成了探究同种物质质量与体积的关系及测量液体密度的实验:

(1)他根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图像如图甲所示，分析图像可初步得知:同种物质其质量与体积的比值___________(填“相同”或 “不同”)，物理学中将质量与体积的比值定义为密度，请你再举出一个运用比值定义的物理量，如:______________.

(2)向质量为62 g的烧杯内倒入40 cm3的液体，用调好的天平称烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为________ g，液体的密度为________ kg/m3.

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小明用大小不同的塑料块和某种液体完成了探究图中物质的质量与体积的关系及测量液体密度的实验：

（1）他根据实验数据分别画出了塑料块和液体的质量随体积变化的图象如图甲所示，分析图象可初步得知：同种物质其质量与体积的比值_____（选填：“相同”或“不同”），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，请你再举出一个运用比值定义的物理量，如：_____；

（2）向质量为62g的烧杯内倒入40cm3的液体，用调好的天平秤烧杯和液体的总质量，当天平平衡后，右盘中砝码的质量及游码的位置如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为_____g，液体的密度为_____kg/m3．

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