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小明为了探究“电流与电压、电阻的关系”，准备了如下实验器材：电源（电压恒为12V），电阻箱(0-999.9Ω)一个，电流表、电压表各一只，一个开关，滑动变阻器上标有“40Ω 1A”字样，导线若干，连接了如图甲所示的电路．
（1）小明首先研究电流与电压的关系。调节电阻箱接入阻值为20Ω，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到3个不同位置，将电压表、电流表的示数记录在下表一中。当电压表示数为8V时，电流表的示数如图乙所示，为_____A。分析表中数据可知电流与电压的关系是：电阻一定时，电流与电压成_____．
| 表一 | 表二 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 实验次数 | 4 | 5 | 6 |
| 电阻R/Ω | 20 | 20 | 20 | 电阻R/Ω | 40 | 50 | 100 |
| 电压表示数U/V | 4 | 8 | 12 | 电压表示数U/V | 8 | 8 | 8 |
| 电流表示数I/A | 0.2 | | 0.6 | 电流表示数I/A | 0.2 | 0.16 | 0.08 |
（2）小明完成第3次实验后，继续研究电流与电阻的关系。先断开开关，将电阻箱接入阻值调为40Ω，然后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为8V，他将实验数据填入表二。随后他将电阻箱接入阻值调为50Ω，接下来他应该将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_____V．
（3）当小明将电阻箱接入阻值调为100Ω继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是_____
A．电阻箱接入的阻值太小
B．滑动变阻器的最大阻值太小
C．确定的电压表的示数太大
（4）小明解决了上述问题后，完成了实验．利用收集到的多组数据，如上表二，请在下图作出电流I与电阻倒数
的关系图像_____，分析图像得出了电流与电阻的关系是：_____．
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小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为
、
、
、
的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“ 1A”字样，导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。
（__________）
（2）闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是_______。
（3）故障排除后，绮妍同学先把的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下的电阻，改换成阻值为的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_______端
选填“左”或“右”
移动，使电压表的示数为_______ V。若小明选的滑动变阻器的规格是“ 1A”为了获得4组数据，电阻两端电压至少要保持_______ V
（4）绮妍同学还把的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第_______次，原因是_______。
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小明同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为，，
，的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“
”字样，导线若干。
(1)如图乙是小明连接实物电路图。请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。
（______）
(2)闭合开关后，小明发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是__________________。
(3)故障排除后，小华先把的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为
，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下的电阻，改换电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是______V，此时阻值为选填_____（“”或“”），要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为____V。
(4)当小明改用的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（_________________）。
A.滑动变阻器的最大阻值太大 B.控制电阻两端的电压值太大了
C.滑动变阻器的最大阻值太小 D.电源电压值太小了
(5)小明解决了上述问题后，利用收集到的多组数据。作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像。根据实验目的，分析图像可得出结论________________。
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小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，他在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3 V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20 Ω 1 A”字样，导线若干。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。
（________）
（2）闭合开关，小明同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是______。
A. R短路 B. R断路 C. 变阻器的滑片接触不良 D. 变阻器短路
（3）故障排除后，小明同学先把10 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2 V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10 Ω的电阻，改换成阻值为20 Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为______ V。
（4）小明同学再把5 Ω的电阻换接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在上表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第______次。
（5）实验结束后，小明同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这样操作是不可行的，原因是________。
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小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，他在实验室找到如下实验器材：电压恒为3V的电源、电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、60Ω的定值电阻各一个，“10Ω 1A”“20Ω 1.5A”“30Ω 2A”三种规格的滑动变阻器，导线若干
(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整；
（______）
(2)闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是____________；
(3)故障排除后，小明首先“探究电流与电阻关系”，先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关；他拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，接下来他应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使用所有定值电阻完成这次探究实验，应选择滑动变阻器的规格为__________；
(4)小明把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”他通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中；分析数据得到的结论是_______。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
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实验桌上准备的器材有：电源（电压稳定，约为12V）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关各一个，导线若干．小明想利用这些器材测定某待测电阻Rx（阻值大约为25Ω），他连接的实物电路如图所示．
（1）请指出实物图中的两处错误：
①______．
②______．
（2）小明改正错误后进行实验，请你在上面方框内画出小明实验的正确电路图．
（3）闭合开关后，小明发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针却未动，经检查电压表完好，请你分析产生这种现象的两个原因：
①______．
②______．
（4）故障排除后进行测量，为了减小误差，需要对Rx的阻值进行多次测量，在实验中是通过______来达到这个目的．
（5）完成上述实验后，爱动脑筋的小明又想出了一个测电阻的方法．他将上面实验电路中的电压表拆除，其他元件连接方式不变，利用这个电路测出了Rx的一个阻值．请简述小明实验的步骤，并写出计算Rx的表达式．（设电源电压未知）
实验步骤：______
表达式：Rx=______．
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小华为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路。她准备的实验器材有：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，一标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整 __________。
（2）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，故障的原因可能是__________________。
（3）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是____V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为____V。
（4）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（________）
A．滑动变阻器的阻值太大 B．电压表量程选小了
C．滑动变阻器的阻值太小 D．滑动变阻器烧坏了
（5）小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据作出了的电流I随电阻R变化的关系图象（如图丁所示）。分析图象得出了电流与电阻的关系是________________。
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为了探究“电流与电阻的关系”，小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器（20Ω 2.5A）等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验
①将4欧的R1接入电路，当电压表示数为4伏时，记录电流表的示数。
②用R2替换R1，发现无论如何左右移动滑片P，电压表指针在4伏的刻度左右摆动，但无法准确指在4伏的刻度线上。
老师告知小明：滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，因此无法连续改变接入电路的有效阻值，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，会导致步骤②现象发生。
③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器，并按图丙方式接入电路，继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏，此时电流表示数如图丁所示。
（1）图丁中电流表的示数为_____安。
（2）步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略超过4伏，则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏？_____。
（3）小明利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为4伏，则下列定值电阻可用来替换R1进行实验的有_____（可多选）。
A.15欧 B.25欧 C.35欧 D.45欧
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小明要探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，器材有：滑动变阻器三个（规格分别为：R1 “50Ω 2A” 、R2 “30Ω 1.5A”、R3 “20Ω 1A”）、开关、电源（电压恒为12V）各一个，电流表、电压表各一只，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干。
（1）图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于________端（选填“A”或“B”）。
（3）小明进行了实验，测得数据如表所示．小明是探究电流与____________的关系，实验中电阻两端电压为_________V，小明又选用了一个5Ω的电阻进行实验，结果发现实验不能正常进行，其原因_____________。分析实验数据可得结论：_____________。
（4）实验中小明选择的变阻器为_____________（选填“R1”、“R2”或“R3”）。
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小明用甲图所示器材探究通过导体的电流与导体电阻的关系。电源电压恒为 6V，R 为电阻箱且标有“0～999.9Ω”、滑动变阻器标有“60Ω 2A”。
（1）连接电路过程中，开关 S 应该处于_____状态，连接好电路后，闭合开关，发现电流 表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变且接近电源电压，造成这一现象的原因可能是_____。
（2）排除电路故障后，调节电阻箱 R 使其接入电路的阻值为 4Ω，移动滑片，使电流表示数 如图乙所示；当把电阻箱的阻值调为 8Ω 后，接着应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为_____V，同时记下对应的电流值。
（3）实验过程中若保持电阻箱两端的电压为 1.5V，就本实验所用器材，电阻箱可接入的最大阻值为_____Ω。
的关系图像_____，分析图像得出了电流与电阻的关系是：_____．
、
、
、
的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“
选填“左”或“右”
移动，使电压表的示数为_______ V。若小明选的滑动变阻器的规格是“
，
”字样，导线若干。
，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下