湖南湘江流域重金属污染严重，某科研机构就重金属污染对植物的危害进行了研究。实验数据如表格，...

湖南湘江流域重金属污染严重，某科研机构就重金属污染对植物的危害进行了研究。实验数据如表格，请据此回答问题：

（1）有一组硝酸铅浓度设置为0，其目的是______。在进行实验中，每个培养皿中的溶液既不能干涸又不能超过种子体积的三分之一，原因是______。

（2）从实验数据分析，得出结论：______。

（3）湘江某支流的河水中含有一定量的重金属铅，某菜农用其浇灌蔬菜，并没有影响蔬菜的生长和产量。但是这种做法不对，为什么？______。

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为研究酒精对人体神经行为能力的影响，科研人员参照世界卫生组织神经行为能力测试标准，按照以下表格中的实验步骤进行实验，测试血液中酒精浓度的变化和简单反应时（对简单信号作出反应的最短时间），并计算能力指数相对值（简单反应时越短，能力指数相对值越高），结果如曲线图所示：

（1）实验步骤Ⅱ测试的是志愿者在_______状态下的简单反应时，步骤Ⅲ的空白处应填________。

（2）据上图可知，在饮酒后______小时血液中酒精浓度最高，根据能力指数相对值推算，此时对简单信号作出反应的时间______。之后酒精浓度逐渐下降，受试者能力指数相对值逐渐___________。实验说明，酒精对神经行为能力有一定的______（促进/抑制）作用。

（3）饮酒后，酒精首先经消化道被器官______________吸收。之后酒精进入血液，经血液循环最先回到下图中心脏的[]_______，最终达到大脑。青少年的神经系统正处于发育期，因此不建议饮酒。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，请回答下列问题：

（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为，通 常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递_____的作用。

（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_____，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，如图为“迷宫”示意图；请回答下列问题

（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为。

（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，这种能力的强弱是由动物体内的_____决定的。

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重金属铬（Cr6+）破坏土壤和水体生态环境，对动植物产生危害，并通过食物链进入人体，危害人类健康。为找到治理铬污染的有效方法，科研人员选用若干组斑马鱼，在浓度为79.30mg/L的铬污染水体中投加不同量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下图：

说明：生物硫铁投加比是生物硫铁与铬的摩尔浓度比；PC组指水体中不含铬，但生物硫铁含量与投加比为4时相同；Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。

请回答：

（1）生物硫铁投加比至少达到_______时，斑马鱼的存活率才能达到100%。

（2）实验中设置PC组是为了证明______对斑马鱼的存活率没有影响。

（3）在前一实验基础上，为进一步探究生物硫铁投加时间对铬污染水体中斑马鱼存活率的影响，科研人员在不同时间分别向一至七组投加等量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下表：

①该实验选用铬浓度为_______mg/L的水体。

②4小时内投加生物硫铁，可使斑马鱼的存活率至少提高______%以上。

（4）综合以上两个实验可说明：在一定范围内，生物硫铁能有效保护铬污染水体中的斑马鱼，斑马鱼存活率随______和_____而增大。

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重金属铬（Cr6+）破坏土壤和水体生态环境，对动植物产生危害，并通过食物链进入人体，危害人类健康。为找到治理铬污染的有效方法，科研人员选用若干组斑马鱼，在浓度为79.30mg/L的铬污染水体中投加不同量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下图：

说明：生物硫铁投加比是生物硫铁与铬的摩尔浓度比；PC组指水体中不含铬，但生物硫铁含量与投加比为4时相同；Blank组指不含生物硫铁和铬的对照组。

请回答：

（1）生物硫铁投加比至少达到______时，斑马鱼的存活率才能达到100%。

（2）实验中设置PC组是为了证明_______对斑马鱼的存活率没有影响。

（3）在前一实验基础上，为进一步探究生物硫铁投加时间对铬污染水体中斑马鱼存活率的影响，科研人员在不同时间分别向一至七组投加等量的生物硫铁，统计96小时后斑马鱼的存活率，结果如下表：

①该实验选用铬浓度为______mg/L的水体。

②4小时内投加生物硫铁，可使斑马鱼的存活率至少提高______%以上。

（4）综合以上两个实验可说明：在一定范围内，生物硫铁能有效保护铬污染水体中的斑马鱼，斑马鱼存活率随______和_____而增大。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，请回答下列问题：

（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。

（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_______，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的 __________ 决定的

（3）本实验还有什么不足之处 ________________________

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为研究动物的行为，某同学分别进行了小鼠和蚯蚓走迷宫获取食物的实验。表格中的数据是该同学的实验记录。请回答下列问题。

(1)小鼠所属的动物类群是________________。

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为。

(3)随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时逐渐减少，由此得出的结论是_____。

(4)若小鼠在完成走迷宫后，长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的________行为会随之消退。

(5)在上述实验中，若把小鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力________(填“越强”或“越弱”)，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；请回答下列问题：

（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于______行为。通常小鼠找到食物后会发出种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递______的作用。

（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越______，这种学习能力的强弱是由动物体内的______决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需的时间的柱状图，请回答下列问题：

（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图_________。

（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_________行为。通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。

（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越___，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。

（4）动物的行为常常表现为各种各样的运动,小鼠的运动系统主要是由_______组成的。小鼠运动所需的能量,有赖于_____等系统的配合。

（5）图丙4个选项中能正确表示运动系统中相关结构的关系________（用字母表示）。你的判断理由是__________。

（6）图丁是小鼠的关节结构示意图，[②]__________及其内、外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑤是_______，③内有滑液，使关节具有灵活性。

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