注重历史图片的史料价值,从历史图片中获取历史信息,是学习历史课程不可或缺的基本方法,下面几幅图片记载的不是“一五”计划期间的成果成就是
A. B.
C. D.
九年级历史选择题简单题
注重历史图片的史料价值,从历史图片中获取历史信息,是历史课堂上不可或缺的基本能力要求,下面几幅图片记载的历史事件是
A.家庭联产承包责任制 B.1950—1952年土地改革
C.农业生产合作化运动 D.人民公社化运动
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
注重历史图片的史料价值,从历史图片中获取历史信息,是学习历史课程不可或缺的基本方法,下面几幅图片记载的不是“一五”计划期间的成果成就是
A. B.
C. D.
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
从历史图片中获取历史信息,是学习历史的能力要求,如下图几幅图片记载的历史事件是( )
A. 家庭联产承包责任制 B. 1950-1952年土地改革
C. 农业生产合作化运动 D. 人民公社化运动
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
史料是研习历史的基础。根据材料并结合所学知识,完成下列要求。
(图片说史)
(1)历史图片往往蕴含了丰富的历史信息。图1反映了抗战时期中国人民的什么心声?从图2中又可以获取哪些历史信息?
(诗词叙史)
长城怒跃黄河吼。眺中华,平型猎豹,台庄擒狗。胜利凯歌频奏起,倭寇投降低首。
——刘国勷
(2)诗词有时反映一定的历史事件。上述诗词中涉及的历史事件有哪些?(至少写出两个)
(文献析史)
(3)阅读上述社论并结合所学知识,指出它们评论的是哪一重大事件,说一说这一事件的历史意义。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
从文献史料、地图、图表等多种渠道获取历史信息是我们学习历史所要学会的能力之一。下面两幅地图所反映的历史现象是( )
A. 政权分立 B. 民族交融
C. 江南开发 D. 中外交往
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
了解多种历史呈现方式,学会从多渠道获取历史信息,提高阅读、观察和理解的能力是历史课程标准的基本要求。下面,让我们以“中华民族的屈辱与复兴”为例进行解读。(共7分)
【著作诉说历史】
材料一:对于中国人来说,这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。……兵轮鼓浪而来,由沿海入长江,撞倒了堡垒。
——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
材料二:20世纪的大幕拉开了,紫禁城依然巍峨庄严,但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的国耻……一时间,中国的心脏插着的是八个国家的旗帜。人类进入进代以来,还没有哪个国家曾遭受过如此的屈辱。整个中国仿佛都被撕裂了。
——《复兴之路》解说词
(1)材料一中的“这场战争”指的是什么事件?(1分)
(2)材料二中的“国耻”是指哪一场侵华战争?(1分)
【图片定格历史】
(3)图一的历史事件标志着新中国的成立,请写出这一历史事件名称。(1分)
(4)图二的事件发生于1972年,被称为“中美跨洋握手”,这是指哪一历史事件?(1分)
【歌曲浓缩历史】
材料三:“社会主义好,社会主义好!社会主义国家人民地位高,反动派被打倒,帝国主义夹着尾巴逃跑了。全国人民大团结,掀起了社会主义建设高潮,建设高潮……”
——选自歌曲《社会主义好》
材料四:“1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……”
——选自歌曲《春天的故事》
(5)材料三中“社会主义”制度在我国确立的标志是什么?(1分)
(6)材料四中“老人”指的是谁?(1分)
【历史的启示】
(7)当前,中华民族日益强大,各项事业成就辉煌,从中你得到了什么感悟?(1分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
从图片中获取信息是学习历史的基本能力,以下宣传图片共同反映的信息是
A. 巩固新生的人民政权
B. 实行家庭联产承包责任制
C. 人民公社化运动
D. 文化大革命
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
(16分)了解多种历史呈现方式,学会从多渠道获取历史信息,提高阅读、观察和理解的能力是历史课程标准的基本要求,让我们以中日关系节点事件为例进行解读。
【著作浓缩历史】
在19世纪末的舞台上,它如彗星般耀眼,骤现于欧美列强笼罩在东亚的沉沉夜幕中,给沉沦的东亚各国带来了奋起的希望。
——《图说天下·日本》
(1)日本在19世纪末“如彗星般耀眼”,主要得益于哪次改革?结合所学简述这次改革给日本带来的变化。(4分)
【图片定格历史】
(2)图一条约的签订给中国社会造成怎样的危害?图二屠杀行为的本质是什么?近代日本发动了两次侵华战争是那两次?(8分)
【新闻记录历史】
(3)面对近年来日本的蓄意挑衅,你认为这两个纪念日的设置有何现实意义?请依据材料并结合所学知识说明中国在维护地区及世界安全方面的一贯立场是什么?(4分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
了解多种历史呈现方式,学会从多渠道获取历史信息,提高阅读、观察和理解的能力是历史课程标准的基本要求,让我们以俄、美、日节点事件为例进行解读。(8分)
【雕塑凝聚历史】据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道,俄罗斯政府6月7日在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕仪式上,卢日科夫市长说:“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬,正是沙皇亚历山大二世的改革,最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”
⑴当今俄罗斯政府为什么要竖立亚历山大二世的塑像?(2分)
【图片定格历史】
⑵《解放黑人奴隶宣言》是哪一场战争中颁布的重要法令?该法令的颁布有何意义?(2分)
⑶林肯是美国历史上最著名的总统之一,他的最大功绩是什么?(1分)
【著作浓缩历史】1869年,(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年,连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年,这个国家有了第一台纺纱机。 ——R.R.帕尔默《现代世界史》
⑷材料反映了日本哪一次改革的成果?这些成果与改革的哪一项内容有关?这次改革后,日本社会性质发生了怎样的变化?(3分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
从历史图片中获取信息是一种重要的历史学习能力。以下图片反映出的历史现象是
A. 国家统一
B. 中外交往
C. 民族融合
D. 经济发展
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析