下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征_____。
（3）B和E在结构上的相同之处是身体都由_____构成。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____。
（4）动物C在个体发育方面的突出特点是_____。
（5）动物D特有的生殖发育方式是_____。
（6）动物F适于水中生活，运动器官是_____，侧线的作用是_____。
（7）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），增强了对环境的适应能力。
（8）请将上述动物按由低等到高等进行排序_____（填字母）。
八年级生物综合题中等难度题
下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
⑴G与涡虫的结构都比较简单，它们都具有的共同特征是___________________。
⑵依据是体内有无脊柱，可以将图中_____________分成无脊椎动物，__________为脊椎动物。
⑶以上动物中属于恒温动物的是______________。
⑷比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是___________________________；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____________________________。
⑸动物D特有的生殖发育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。
⑹一生当中有三种呼吸器官的动物是_________________。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征_____。
（3）B和E在结构上的相同之处是身体都由_____构成。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____。
（4）动物C在个体发育方面的突出特点是_____。
（5）动物D特有的生殖发育方式是_____。
（6）动物F适于水中生活，运动器官是_____，侧线的作用是_____。
（7）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），增强了对环境的适应能力。
（8）请将上述动物按由低等到高等进行排序_____（填字母）。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想．下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答。
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。
（2）请写出动物A的主要特征_____。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是_____；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____。
（4）动物C必须生活在潮湿的环境中，主要原因是_____。
（5）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
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某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。
（1）写出A一F部分字母所代表的生物名称：A._____ C．_____ E．_____
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是_____。
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门.。在这两组生物之间，共同特征较多的是_____。
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下图是某向阳中学生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片，请你认真观察后回答有关问题。
（1）在分类学上，生物学家根据生物之间的相似程度分成不同等级的分类单位，B、C的分类单位与C、D分类单位相比较，谁的共同特征多？__________（生物名称用序号作答，以下同。）如果根据有无叶绿体，把这些生物分成两类，分别是_________________________。
（2）依据有无_________，可以把E、F分为两类，若把B、C分为两类，依据是___________。
（3）如果把它们分成A和B、C、D、E、F两类，分类依据是________________________。
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下图是某向阳中学生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片，请你认真观察后回答有关问题。
（1）在分类学上，生物学家根据生物之间的相似程度分成不同等级的分类单位，B、C的分类单位与C、D分类单位相比较，谁的共同特征多？__________（生物名称用序号作答，以下同。）如果根据有无叶绿体，把这些生物分成两类，分别是_________________________。
（2）依据有无_________，可以把E、F分为两类，若把B、C分为两类，依据是___________。
（3）如果把它们分成A和B、C、D、E、F两类，分类依据是________________________。
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下面是某学习小组同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）如果将图中的动物分为AC和BDE两类，则分类依据是___。
（2）比较A和C两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是___；从体表的作用看，A的体表始终保持湿润主要是为了顺利进行___；C的体表有外骨骼，作用是___。
（3）比较B和D两种动物，从呼吸结构看，B 和D分别用____呼吸，这些呼吸器官在结构上的共同特点是___。
（4）动物B在个体发育方面的突出特点是___。动物E特有的生殖发育方式是胎生、哺乳。
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自然界中的动物多种多样， 春水澄碧， 游鱼嬉戏； 长空万里， 秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。 下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。 请据图回答：
（1）若将图中动物分成AD和BCEF两类，则分类依据是_______________________。
（2）A 的身体呈流线型，这有利于_______________________________。
（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____________________； 动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____________________________________。
（4）动物D特有的生殖发育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。
（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________________________。
（6）青蛙的成体生活在陆地上，用____________呼吸。
（7）如何区分蚯蚓身体的前后端？__________________________。
（8）家鸽特有的呼吸方式叫_______________，进行气体交换的场所是______________。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。
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