阅读下面这首诗,完成题。
日夕富阳浦口和朗公 何逊
客心愁日暮,徙倚空望归。山烟涵树色,江水映霞晖。
独鹤凌空逝,双凫出浪飞。故乡千余里,兹夕寒无衣。
1.“山烟涵树色”和“江水映霞晖”两句写了不同景色的特点,请各用一个形容词概括它们的特点。(2分)
“山烟涵树色”________ “江水映霞晖”________
2.诗的第三联用了什么手法表达乡愁?请简要分析。(2分)
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阅读下面这首诗,完成题。
日夕富阳浦口和朗公 何逊
客心愁日暮,徙倚空望归。山烟涵树色,江水映霞晖。
独鹤凌空逝,双凫出浪飞。故乡千余里,兹夕寒无衣。
1.“山烟涵树色”和“江水映霞晖”两句写了不同景色的特点,请各用一个形容词概括它们的特点。(2分)
“山烟涵树色”________ “江水映霞晖”________
2.诗的第三联用了什么手法表达乡愁?请简要分析。(2分)
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阅读下面一首诗,选出分析不正确的一项
日夕富阳浦口和朗公
客心愁日暮,徙倚空望归。
山烟涵树色,江水映霞晖。
独鹤凌空逝,双凫出浪飞。
故乡千余里,兹夕寒无衣。
A.首句“客心愁日暮”,起调平稳,而包笼颇大。诗人作客他乡,愁思满腹,虽归心似箭,然归期难卜,唯有在江边目断归舟,留连徘徊而已。
B.颔联两句景色冷暖色调不同,上句朦胧,下句绚丽。
C.颈联两句相对,上句写独鹤凌空,形单影只,则使人生一身飘泊之悲;下句写双凫出浪,相亲相近,则使人生夫妇相聚、举家团圆的向往。
D.这首诗,写景流丽,言情婉转,语言追求华美,于精细雕琢中展现作者的乡愁。
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
野望 王绩①
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(注)①王绩(584-664):字无功,曾出仕。归隐后常游北山、东皋,自号“东皋子”。
1.下列对诗句的理解和分析不正确的两项是
A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。
B. 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。
C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
D. 尾联表明了诗人在现实当中无人相识,只能从田园中找到慰藉。
E. 这首诗的体裁是五言律诗。这首诗首尾两联抒情言事,中间两联写景,经过情─景─情这一反复,诗的意思更深化了一层。
2.本诗情感丰富,都表达了哪些思想情感?请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首诗,完成下列小题
临溪送别
[南北朝]谢朓
怅望南浦①时,徙倚②北梁步。
叶下凉风初,日隐轻霞暮。
荒城回易阴,秋溪广难渡。
沫泣③岂徒然,君子行多露④。
【注】①南浦:典出《楚辞·九歌》中“送美人兮南浦”,此处代指溪水。②徙倚:徘徊。③沫泣:哭泣。④行多露:典出《诗经·召南·行露》,言路上很潮湿,行人难以行走.
1.下列对本诗的赏析,不正确的两项是
A. 诗题中的“临溪”表明了送别时的地点,“送别”二字则既点明了主要事件,同时也表明了本诗的体裁。
B. 首联叙事,写诗人送别友人,诗人在岸上相送,友人则已上船,诗人只好对着河水怅望在岸边徘徊。
C. “沫泣岂徒然”一句写在离别之际纵然痛哭悲伤也是徒然,那么就不要哭泣伤感,表达出一种豁达的情怀。
D. 本诗”君子行多露“一句借《诗经》之句,说路上很潮湿,行人难以行走,表明了友人前路将受辛劳。
E. 本诗中,山水景物既是诗人惜别之情的载体,同时也是产生惜别之情的主体,情和景在诗作中浑然一体。
2.成倬云评此诗中间两联云:“中间写景处即有情在。”请结合诗句加以赏析。
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阅读下面这首诗,完成小题
临溪送别
[南北朝]谢朓
怅望南浦①时,徙倚②北梁步。
叶下凉风初,日隐轻霞暮。
荒城回易阴,秋溪广难渡。
沫泣③岂徒然,君子行多露④。
(注)①南浦:典出《楚辞·九歌》中“送美人兮南浦”,此处代指溪水。②徙倚:徘徊。③沫泣:哭泣。④行多露:典出《诗经·召南·行露》,言路上很潮湿,行人难以行走.
1.下列对本诗的赏析,不正确的两项是
A. 诗题中的“临溪”表明了送别时的地点,“送别”二字则既点明了主要事件,同时也表明了本诗的体裁。
B. 首联叙事,写诗人送别友人,诗人在岸上相送,友人则已上船,诗人只好对着河水怅望在岸边徘徊。
C. 本诗”君子行多露“一句借《诗经》之句,说路上很潮湿,行人难以行走,表明了友人前路将受辛劳。
D. 本诗中,山水景物既是诗人惜别之情的载体,同时也是产生惜别之情的主体,情和景在诗作中浑然一体。
2.成倬云评此诗中间两联云:“中间写景处即有情在。”请结合诗句加以赏析。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
送江水曹①还远馆
谢朓
高馆临荒途,清川带长陌。
上有流思人,怀旧望归客。
塘边草杂红,树际花犹白。
日暮有重城,何由尽离席!
【注】①水曹:官名。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景:荒郊野途,高馆孤峙,清流映带,长路迢递,荒凉凄清的景物渲染了诗人内心的情感。
B. “清川带长陌”的“带”字使用尤为传神,潺湲的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方,在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。
C. 三、四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯,此行所去,只是远馆,而非故乡,故而客中作客,无慰“怀旧望归”之情,反更增羁旅情怀。
D. 五、六句展现出一片明丽的景色,池塘春草、花树相间,红白掩映,风光令人陶醉,面对令人赏心悦目的景色,诗人心情也因之而倍加愉悦。
E. 这首诗叙述了好友江水曹在馆舍送别诗人的情景,末尾一句直抒胸臆,主客双方在“何由尽离席”的感慨之中分别,情感表达充分而强烈。
2.诗歌流露出诗人的哪些思想感情?请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
柳堤
春江水正平,密树听啼莺。十里笼晴苑,千条锁故营。
雨香飞燕促,风暖落花轻。更欲劳攀折,年年还自生。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是
A. 一二句点题,写“春江”暗含江边之“堤”,写“密树”点出堤上之“柳”。
B. 三四句承题,“十里”承“春江”,写堤长;“千条”承“密树”,状柳茂。
C. 三四句写柳堤晴日的静景,五六句写雨天的动景,以静写动,借静衬动。
D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色。
2.雨本无香味,但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”,这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞手法。下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是
①花经宿雨香难拾,莺在豪家语更娇。(唐·郑谷《阙下春日》)
②蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。(宋·杨朴《莎衣》)
③几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不成。(宋·刘子翚《海棠花》)
④燕子来时春雨香,燕子去时秋雨凉。(元·杨维桢《燕子辞》)
⑤映日暖云流似水,浥尘香雨润如膏。(明·邱濬《都城春日》
A. ①③ B. ④⑤ C. ①④ D. ②⑤
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阅读下面两首诗,完成小题。(8分)
上邪
汉乐府民歌
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!
无题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
1.《上邪》中列举了五种不可能发生的现象,表达了怎样的感情?这样写带来怎样的艺术效果?(4分)
2.这两首诗所运用的艺术技巧有什么不同?分别有什么好处?(4分)
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阅读下面这首宋词,完成下面小题。
送江水曹①还远馆
谢朓
高馆临荒途,清川带长陌。上有流思人,怀旧望归客。
塘边草杂红,树际花犹白。日暮有重城,何由尽离席!
(注)①水曹:官名。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )( )
A. 开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景:荒郊野途,高馆孤峙,清流映带,长路迢递,荒凉凄清的景物渲染了诗人内心的情感。
B. “清川带长陌”的“带”字使用尤为传神,潺湲的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方,在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。
C. 三、四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯,此行所去,只是远馆,而非故乡,故而客中作客,无慰“怀旧望归”之情,反更增羁旅情怀。
D. 五、六句展现出一片明丽的景色,池塘春草、花树相间,红白掩映,风光令人陶醉,面对令人赏心悦目的景色,诗人心情也因之而倍加愉悦。
E. 这首诗叙述了好友江水曹在馆舍送别诗人的情景,末尾一句直抒胸臆,
2.诗歌流露出诗人哪些思想感情?请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首诗,回答问题。(8分)
春别应令四首(其四)
[南北朝?梁]萧绎
日暮徙倚渭桥西,正见凉月与云齐。
若使月光无远近,应照离人今夜啼。
1.这首诗的前两句选取了哪些意象?营造了怎样的氛围?(4分)
2.这首诗的后两句是怎样写思家的?有什么妙处?(4分)
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