把下列词和句子进行合理调整填入①②两处,形成大体整齐的句子,并与前后内容呼应。
皓月 狂风 暴雨 暗香 疏影 悬瀑 青螺似的山光 媚眼似的湖水 垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操 葬花的林黛玉或是“侧帽饮水”的纳兰 沉寂的暗夜、无垠的沙漠
你遇到任何美的事物,都可以拿它们做标准来分类。比如说峻崖、①______,你可以说这是“骏马秋风冀北”的美;比如说清风、②______,你可以说这是“杏花春雨江南”的美。
高三语文语言应用中等难度题
把下列词和句子进行合理调整填入①②两处,形成大体整齐的句子,并与前后内容呼应。
皓月 狂风 暴雨 暗香 疏影 悬瀑 青螺似的山光 媚眼似的湖水 垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操 葬花的林黛玉或是“侧帽饮水”的纳兰 沉寂的暗夜、无垠的沙漠
你遇到任何美的事物,都可以拿它们做标准来分类。比如说峻崖、①______,你可以说这是“骏马秋风冀北”的美;比如说清风、②______,你可以说这是“杏花春雨江南”的美。
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在下面语段的横线上填入恰当的内容,使句子前后呼应,意思完整。(6分)
班门弄斧,虽然不免会见笑于大方之家,但真正的方家大师是不会嘲笑你的,他们
对你的青涩会发出善意的微笑。因为班门里的长者知道: . ;
芳林秀美,是因为新叶催陈叶; , 。到班门前弄斧,向一流人
物挑战,你将
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“梅兰竹菊”被称为“四君子”,下列诗句与咏赞“四君子”无关的一项是
A.红衣落尽暗香残,叶上秋光白露寒。
B.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
C.宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风。
D.未出土时先有节,便凌云去也无心。
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以“村庄”“灯火”“皓月”“酒香”等词为线索进行扩写,形成一则短文。要求:以描写为主,至少运用一种修辞手法;内容具有画面感;不超过50字。(4分)
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下列文学常识,说法有误的一项是( )
A.辞即楚辞,属诗歌。篇幅、句子较长,句式参差错落,形式自由,多用“兮”字,以抒情为主,有浓厚的浪漫色彩,以司马迁的《离骚》为代表。
B.赋,源于战国后期,句子大体整齐押韵,间杂散文句式,着力铺陈事物,是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。
C.骈文,源于汉魏,形成于南北朝,全篇基本上用对偶句构成,讲究用典,辞藻华丽,因大多用四字句和六字句,又称“四六文”,也是介于诗歌和散文之间的一种文体。《与朱元思书》便是此种文体。
D.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的戏剧家和诗人,被马克思赞为“人类最伟大的戏剧天才”,其著名的四大悲剧是《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
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下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是( )
A.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边,热闹的不仅是那些可爱的小生灵,更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B.“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道,原来桂花的风骨,在于它的孤傲;桂花的品格,在于它的清幽。
C.“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹,回荡在黄沙漫漫的高原上,也打动了他那颗布满伤痕的心。
D.“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子,又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢?
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下列句子中,加点成语使用最恰当的一句是 ( )
A.昨天晚上,忽然狂风大作,暴雨如注,我被振聋发聩的雷声惊醒了。
B.《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制,它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。
C.最近,那位足球明星在场上情绪低落,心不在焉,传球和防守都差强人意,真是令人失望。
D.当年中国音乐家往外走,现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
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A. 月上柳梢头,人约黄昏后。
B. 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
C. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
D. 欲知别后思今夕,溪水东流是寸心。
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把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话。(只填序号)
①人的思维主要是依靠语言进行的,语言的调整即思维的调整
②更自觉的、偏重科学理性的、多快好省的明中探讨
③对语言形式零碎自发的、偏重感性经验的暗中摸索
④语言能力的发展离不开读、写、听、说的言语实践
语言学习的根本途径是“在游泳中学会游泳”,即在言语实践中学习运用语言,母语教学也不例外。这不仅因为 ,更在于 。较之日常生活中 ,学校语文教学则走向 。
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把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话。(只填序号)
①人的思维主要是依靠语言进行的,语言的调整即思维的调整
②更自觉的、偏重科学理性的、多快好省的明中探讨
③对语言形式零碎自发的、偏重感性经验的暗中摸索
④语言能力的发展离不开读、写、听、说的言语实践
语言学习的根本途径是“在游泳中学会游泳”,即在言语实践中学习运用语言,母语教学也不例外。这不仅因为 ,更在于 。较之日常生活中 ,学校语文教学则走向 。
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