阅读材料，完成下列要求。
材料 微笑曲线理论的形成，源于国际分工模式由产品分工向要素分工的转变，也就是参与国际分工合作的世界各国企业，由生产最终产品转变为依据各自的要素禀赋，只完成最终产品形成过程中某个环节的工作。整个环节就形成所谓的全球产业链。以制造加工环节为分界点，全球产业链可以分为产品研发、制造加工、流通三个环节。从过程产品到最终产品再到最终产品销售，产业链上各环节创造的价值随各种要素密集度的变化而变化，如下图。
（注：工业40是利用信息化技术促进产业变革的时代，也就是智能化时代。）
——据施振荣《微笑曲线》等
从上图提取有关“微笑曲线理论”信息，并结合所学知识进行解释说明。
高三历史论述题困难题
阅读材料，完成下列要求。
材料 微笑曲线理论的形成，源于国际分工模式由产品分工向要素分工的转变，也就是参与国际分工合作的世界各国企业，由生产最终产品转变为依据各自的要素禀赋，只完成最终产品形成过程中某个环节的工作。整个环节就形成所谓的全球产业链。以制造加工环节为分界点，全球产业链可以分为产品研发、制造加工、流通三个环节。从过程产品到最终产品再到最终产品销售，产业链上各环节创造的价值随各种要素密集度的变化而变化，如下图。
（注：工业40是利用信息化技术促进产业变革的时代，也就是智能化时代。）
——据施振荣《微笑曲线》等
从上图提取有关“微笑曲线理论”信息，并结合所学知识进行解释说明。
高三历史论述题困难题查看答案及解析
下图是“微笑曲线理论”，它形象地表现了经济全球化时代，参与国际分工合作的世界各国企业，依据各自的要素禀赋，只完成最终产品形成过程中某个环节的工作。该图反映了
A. 中端国家在经济全球化中获利不断增多
B. 发达国家在经济全球化中就业压力增大
C. 生产分工不同加剧了发展中国家贫困化
D. 商品生产前端和后端国家获利不断降低
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
新航路开辟后，经济全球化不断向纵深发展，阅读材料，完成下列要求。
材料一 市场、货币、人员、商品、物种和科技是推动经济全球化的重要要素，有学者认为，由于这些要素的推动，经济全球化起源于16世纪。
（1）结合所学知识，任选出市场、货币、人员中的两个要素，论证经济全球化起源于16世纪的观点。
材料二 二战使美国的力量空前强大，为美国按照自己的价值观和政治经济利益的要求建立美国主导下的资本主义世界秩序提供了前所未有的历史机遇。这一秩序的基础就是能够带来世界经济繁荣的所谓“全球自由经济体制”，其核心内容是各国按照比较优势原则从事国际贸易，输出或接受跨国投资，以此形成相互依存的世界体系，这种经济体系又必须由新的国际权力结构加以保障。
——岳建勇《全球时代的美国与中国》
（2）据材料二并结合所学知识，指出美国为构建“全球自由经济体制”采取的措施及积极作用。
材料三 自近代中国人被西方国家强行纳入全球化过程后，曾经坐失了一次又一次改变自己在世界经济体系中边缘地位的机会。┅┅1978年以后，中国新的现代化领导人面对全球化的发展趋势，紧紧抓住其为中国所提供的有利外部环境和宝贵发展时机，结束了与世隔绝状态，转变了经济发展模式，实行改革开放政策，主动加入到了全球化过程中。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出1978年以后，中国是如何主动加入到全球化过程的？
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
新航路开辟后，经济全球化不断向纵深发展。阅读材料，完成下列问题。
材料一 市场、货币、人员、商品、物种和科技是推动经济全球化的重要要素，有学者认为，由于这些要素的推动，经济全球化起源于16世纪。
（1）结合所学知识，选出市场、货币、人员三个要素，论证经济全球化起源于16世纪的观点。
材料二 二战使美国的力量空前强大，为美国按照自己的价值观和政治经济利益的要求建立美国主导下的资本主义世界秩序提供了前所未有的历史机遇。这一秩序的基础就是能够带来世界经济繁荣的所谓“全球自由经济体制”，其核心内容是各国按照比较优势原则从事国际贸易，输出或接受跨国投资，以此形成相互依存的世界体系，这种经济体系又必须由新的国际权力结构加以保障。
——岳建勇《全球时代的美国与中国》
（2）据材料二并结合所学知识，指出美国为构建“全球自由经济体制”采取的措施。
材料三 自近代中国人被西方国家强行纳入全球化过程后，曾经坐失了一次又一次改变自己在世界经济体系中边缘地位的机会。……1978年以后，中国新的现代化领导人面对全球化的发展趋势，紧紧抓住其为中国所提供的有利外部环境和宝贵发展时机，结束了与世隔绝状态，转变了经济发展模式，实行改革开放政策，主动加入到了全球化过程中。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出1978年以后，中国是如何主动加入到全球化过程的？
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料
现代化理论专家何传启认为，一个国家要完成现代化需要各种要素的创新和有序参与，从而构成如上图所示的现代化驱动模式。这一模式得到学界广泛认可。请以此模式为标准，结合相关史实简论整个清代中国始终未能完成现代化的原因。（要求：史论结合、史实准确）
高三历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料 在全球经济关系中，发达国家与发展中国家之间的关系是“工业国一农业国”之间的关系。或者，又因发达国家具有全球经济影响力，是全球中心；而发展中国家在全球影响力偏弱，是边缘区域，发达国家与发展中国家之间的关系是经济联系中的“中心一外围”关系。在传统的国际分工中，处于中心地位有创新专长的发达国家生产工业品，而发展中国家提供原料和农产品，并且成为发达国家工业品的销售市场。诺贝尔经济学家缪尔达尔指出，存在发达区域对发展中区域的扩散效应，但也存在着发展中区域对发达区域的回波效应。前一种效应有利于发展中国家获得资本，后一种效应会把发展中国家的优质要素吸引到发达国家。
——摘编自周民良《工业革命、工业化与工业制度变革》
根据材料，自拟一个主题，结合所学的世界近现代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
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材料题.阅读材料，完成下列要求。
——据阎学通、杨原著《国际关系分析》
表为近代以来国际分工发展历程简表。解读表格信息，围绕“国际分工的变迁”自拟论题，并结合所学知识予以阐释。（要求：观点明确，阐释须史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
——据阎学通、杨原著《国际关系分析》
上表为近代以来国际分工发展历程简表。解读表格信息，围绕“国际分工的变迁”自拟论题，并结合所学知识予以阐释。（要求：观点明确，阐释须史论结合。）
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
| 时间 | 类型 | 内容 |
| 15—16世纪 | 商业与农业的分工 | 宗主国在中南美洲等殖民地从事黄金、香料和奴隶贸易，从东方国家输入瓷器、丝绸。 |
| 18—19世纪 | 制成品与原料生产的分工 | 英法等西方列强主要从亚非拉国家获取棉花、天然橡胶、铁矿石等生产原料。 |
| 19—20世纪 | 发达国家与发展中国家的垂直分工 | 全球国际分工体系形成，形成工业国、农业国、矿业国，生产和贸易国际化。 |
| 20世纪70年代后 | 生产类型或生产环节的分工 | 跨国公司推动劳动密集型、资本密集型和技术密集型的国际分工。冷战结束后，形成组织、生产、销售三个生产环节的国际分工。 |
——据阎学通、杨原著《国际关系分析》
表为近代以来国际分工发展历程简表。解读表格信息，围绕“国际分工的变迁”自拟论题，并结合所学知识予以阐释。（要求：观点明确，阐释须史论结合。）
高三历史论述题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
近代以来国际分工发展历程表
| 时间 | 类型 | 内容 |
| 15～16世纪 | 商业与农业的分工 | 宗主国在中南美洲等殖民地从事黄金、香料和奴隶贸易，从东方国家输入瓷器、丝绸。 |
| 18～19世纪 | 制成品与原料生产的分工 | 英法等西方列强主要从亚非拉国家获取棉花、天然橡胶、铁矿石等生产原料。 |
| 19～20世纪 | 发达国家与发展中国家的垂直分工 | 全球国际分工体系形成，形成工业园、农业园、矿业园，生产与贸易国际化。 |
| 20世纪70年代后 | 生产类型或生产环节的分工 | 跨国公司推动劳动密集型、资本密集型和技术密集型的国际分工，冷战结束后，形成组织、生产、销售三个生产环节的国际分工 |
——据阎学通、杨原著《国际关系分析》
阅读表格信息，围绕“国际分工的变迁”自拟论题，并结合所学知识予以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论述充分。）
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