“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是( )
A.焚书坑儒 B.削减侯国数量
C.推行郡县制 D.罢黜百家,独尊儒术
七年级历史选择题简单题
“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是( )
A. 焚书坑儒 B. 削减侯国数量
C. 推行郡县制 D. 罢黜百家,独尊儒术
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一:秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,2000多年来的中国历史沧桑,也曾战乱分裂,但是不管危机多么沉重,由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。
(1)秦王朝开创“华夏民族大—统的国家伟业”创立了什么制度?汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”采取了什么措施?概括辜汉时期的时代特征。
材料二:图示法记忆丝绸之路的路线
(2)丝绸之路的起点是哪里?为了加强对西域的管辖,西汉朝廷设置了什么官职?该官职设置有何历史意义?
(3)丝绸之路开辟的历史意义是什么?
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阅渎材料,回答问题。
材料一秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。
——一纪录片《中华文明》解说词
材料二“然骞(qiān)凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”
一——《汉书》
材料三各游牧民族又因其自身畜牧业经济的特点,充当了早期丝绸之路上贩运买卖的主角。他们都与丝绸之路发生着各种各样的非常密切的关系,结下了不解之缘……
——樊保良《略论中国古伐少数民族与丝绸之路》
请回答:
(1)材料一中“华夏民族”的“人文始祖”是哪两位?秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”在地方上采取的重大措施是什么?
(2)汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的大一统,在政治、思想方面各采取了哪些举措?
(3)材料二中的“骞”指的是谁?他一生中最大的贡献是什么?
(4)依据材料三并结合所学知识,分析汉朝开通丝绸之路的历史意义。
(5)综合以上材料,说一说国家的统一对经济的发展有何影响。(写出一点即可,2分)
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汲取历史的智慧。历史留下了人类发展的足迹,指点着前进的航向。阅读材料,回答问题。
材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载看中华文明古往今来的生生不息,2000多年来的中国历尽沧桑,也曾战乱分裂,但是不管危机多么深重,由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
(1)结合材料一和所学知识,秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”创立了什么制度?汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”,采取了什么措施?概括秦汉时期的时代特征。从材料一可见中国历史发展的趋势是什么?
材料二
(2)图中AB两处汉代地名是什么?为加强对C处的管辖,西汉政府设置了什么机构?该机构的设置有何历史意义?
材料三 中国提出并推动“一带一路”建设,就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神,探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章,最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
(3)材料三中“一带一路”建设的最终目的是什么?
(4)综合上述材料,今天的中国发展可以汲取哪些历史智慧?
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,......由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域,到中亚,到西亚,再绵延至欧洲。
——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料三 西汉一朝各方面的代表人物,集中出现在汉武帝时期。这些代表人物的许多活动及其成果,都是具有开创性的、集大成的,在中国古代历史上有着巨大而长久的影响。
——摘编白甘霖《变局》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“华夏民族大一统的国家伟业”的开创者和汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的思想措施。
(2)根据材料二,指出丝绸之路的起点并概括其功能的转变。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出汉武帝时在文化上“具有开创性、集大成”特点的代表人物及其主要成果。
(4)综合以上材料,概括汉朝兴盛的主要因素。
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“一带一路”这一战略构想正从历史深处走来,顺应了发展、合作、共赢的时代潮流。从古至今,丝绸之路在世界版图上不断延伸,传播着文明和友好。阅读下列材料:
材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沦桑,也曾战乱分裂,但是不管危机多么深重,由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料二 丝绸之路线路图
材材三 高祖刘邦,统一华夏。建都长安,西汉盛大。极盛汉朝,经济繁华……沟通交流,丝绸献裟。传承技术,互通庄稼。葡萄番茄,苜蓿甘瓜。琵琶胡琴,舞蹈吉他。文学宗教,纺织日杂……阔眼界,来往驼驾。
——何朝东《丝绸之路》
材料四 在共建“一带一路”过程中,我们要致力于加强国际发展合作,为发展中国家营造更多发展机遇和空间,带助他们摆脱贫困,实现可持续发展。……我们将继续沿若中国特色社会主义道路大步向前,坚持全面深化改革,坚持高质量发展,坚持扩大对外开放,坚持走和平发展道路,推动构建人类命运共同体。
——习总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
完成下列要求:
(1)据材料一并结合所学知识,秦王朝开创的“华夏民族大一统的国家伟业”具体是指创立了什么制度?汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”,在政治上采取了什么措施?概括秦汉时期的时代特征。
(2)据材料二,指出丝绸之路的起点在哪里?西汉时哪一历史事件为丝绸之路的开通奠定了基础?丝绷之路上商旅不绝,为对西域地区进行有效的管辖,西汉政府做出了什么努力?
(3)通过丝绸之路传入中国的世界性宗教是什么?据材料三并结合所学知识,说说丝绸之路的开通有何重大意义。
(4)综合上述材料并结合所学知识,今天我们怎样才能更好的共建“一带一路”弘扬丝路精神?
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材料解析:
秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。
阅读材料,回答问题:
材料一:六合之内,皇帝之土,西涉流沙,南进北户,东有东海,北过大夏,人迹所至,无不臣者。——《史记.秦始皇本纪》
原文大意:在天地和东南西北之间都是皇帝的土地,西边到沙漠,南边到岭南,东边是东海,北边过了大夏,只要是有人的地方,没有不臣服的。
(1)材料一说明什么问题?什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础?
材料二:田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。
——《说文解字》
原文大意:(秦统一以前,各国)丈量田地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽度不一样,法律制度各不相同,穿戴也都不一样,语言不同,字形各异。
(2)为改变材料二中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇分别采取什么措施?
材料三
(3)结合材料三的图示回答,秦朝规定在全国统一使用的货币是什么?把什么作为全国规范的文字?后来又推广笔画更为简单的什么文字?
材料四:公元前213年,为了加强思想控制,秦始皇采纳李斯的建议,下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外私藏的《诗》《书》和百家著作,一律烧毁。第二年,咸阳的一些方士、书生行骗,或在背后“道古害今”、攻击新政,指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后,派人追查,活埋了400多人。
——北师大版七年级上册教科书
(4)材料四反映了秦始皇采取的什么措施?根据材料四指出实行这一措施的目的。
(5)“中国之政,自秦始皇始”是指什么制度?
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秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。
阅读材料,回答问题:
材料一:及秦孝公用商君,坏井天,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯…至于始皇,遂并天下。
——《汉书•食货志》
材料二:
材料三:及至始皇……废先王之道,燔百家之言,以愚黔首。隳名城,杀豪杰,收天下之兵……以弱天下之民……陈涉……斩木为兵,揭竿为旗。天下云集而响应……豪俊,遂并起而亡秦族矣。
——贾谊《过秦论》
(1)材料一反映了我国春秋战国时期的哪次改革?这次改革中的一个农民如果想免除徭役,最好的办法应该是什么?
(2)结合材料二回答,秦朝规定在全国统一使用的货币是什么?作为全国规范的文字是什么?
(3)你认为秦始皇在我国历史上最大的历史功绩是什么?
(4)材料三中“废先王之道”是秦亡的原因吗?你认为秦亡的主要原因是什么?
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秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读材料,
回答问题:
材料一:秦政治体制示意图(如下图)
(1)图一反映了秦朝建立的什么政治制度?
(2)图一中①处应填写____________。 说一说,秦朝为加强统治,在中央设立了_____________官职来管理行政?
(3)请说出图二中的两项统一措施。
(4)材料二:田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制。
——《说文解字》
原文大意:(秦统一以前,各国)丈量田地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽度不一样,
法律制度各不相同,穿戴也都不一样。
请问:为改变材料二中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇分别采取什么措施?
(5)结合材料一、材料二,谈谈秦巩固统一措施的意义。
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秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。
阅读材料,回答问题:
材料一
六合之内,皇帝之土,西涉流沙,南进北户,东有东海,北过大夏,人迹所至,无不臣者。
——《史记.秦始皇本纪》
原文大意:在天地和东南西北之间都是皇帝的土地,西边到沙漠,南边到岭南,东边是东海,北边过了大夏,只要是有人的地方,没有不臣服的。
(1)材料一说明什么问题?什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础?
材料二
田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。
——《说文解字》
原文大意:(秦统一以前,各国)丈量田地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽度不一样,法律制度各不相同,穿戴也都不一样,语言不同,字形各异。
(2)为改变材料二中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇分别采取什么措施?
材料三
(3)结合材料三的图示回答,秦朝规定在全国统一使用的货币是什么?把什么作为全国规范的文字?
材料四公元前209年夏,有900多个农民被征发去渔阳戍守长城,路上遇大雨…不能按期到达,…领队人杀死了押队的军官,大家热烈响应,他们斩木为武器,举起反抗的旗帜。在攻占陈县后,建立了“张楚”政权。
——七上《中国历史》
(4)材料四
反映了哪一历史事件?有同学认为:若没有发生下雨误期的事,反抗就不会爆发,这种观点对吗?为什么?
(5)材料三反映的事件在中国历史上有什么地位?
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