阅渎材料，回答问题。材料一秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理...

阅读材料，回答问题。

材料一：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，2000多年来的中国历史沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么沉重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

（1）秦王朝开创“华夏民族大—统的国家伟业”创立了什么制度？汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”采取了什么措施？概括辜汉时期的时代特征。

材料二：图示法记忆丝绸之路的路线

（2）丝绸之路的起点是哪里？为了加强对西域的管辖，西汉朝廷设置了什么官职？该官职设置有何历史意义？

（3）丝绸之路开辟的历史意义是什么？

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阅渎材料，回答问题。

材料一秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——一纪录片《中华文明》解说词

材料二“然骞（qiān）凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”

一——《汉书》

材料三各游牧民族又因其自身畜牧业经济的特点，充当了早期丝绸之路上贩运买卖的主角。他们都与丝绸之路发生着各种各样的非常密切的关系，结下了不解之缘……

——樊保良《略论中国古伐少数民族与丝绸之路》

请回答：

（1）材料一中“华夏民族”的“人文始祖”是哪两位？秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”在地方上采取的重大措施是什么？

（2）汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的大一统，在政治、思想方面各采取了哪些举措？

（3）材料二中的“骞”指的是谁？他一生中最大的贡献是什么？

（4）依据材料三并结合所学知识，分析汉朝开通丝绸之路的历史意义。

（5）综合以上材料，说一说国家的统一对经济的发展有何影响。（写出一点即可，2分）

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汲取历史的智慧。历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。阅读材料，回答问题。

材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载看中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

（1）结合材料一和所学知识，秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”创立了什么制度？汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”，采取了什么措施？概括秦汉时期的时代特征。从材料一可见中国历史发展的趋势是什么？

材料二

（2）图中AB两处汉代地名是什么？为加强对C处的管辖，西汉政府设置了什么机构？该机构的设置有何历史意义？

材料三 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。

——人民日报热点辨析

（3）材料三中“一带一路”建设的最终目的是什么？

（4）综合上述材料，今天的中国发展可以汲取哪些历史智慧？

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“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（　　）

A. 焚书坑儒 B. 削减侯国数量

C. 推行郡县制 D. 罢黜百家，独尊儒术

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　　 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，......由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》

材料二　　 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。

——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》

材料三　　 西汉一朝各方面的代表人物，集中出现在汉武帝时期。这些代表人物的许多活动及其成果，都是具有开创性的、集大成的，在中国古代历史上有着巨大而长久的影响。

——摘编白甘霖《变局》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出“华夏民族大一统的国家伟业”的开创者和汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的思想措施。

（2）根据材料二，指出丝绸之路的起点并概括其功能的转变。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝时在文化上“具有开创性、集大成”特点的代表人物及其主要成果。

（4）综合以上材料，概括汉朝兴盛的主要因素。

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“一带一路”这一战略构想正从历史深处走来，顺应了发展、合作、共赢的时代潮流。从古至今，丝绸之路在世界版图上不断延伸，传播着文明和友好。阅读下列材料:

材料一　 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沦桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——纪录片《中华文明》解说词

材料二　 丝绸之路线路图

材材三　 高祖刘邦，统一华夏。建都长安，西汉盛大。极盛汉朝，经济繁华……沟通交流，丝绸献裟。传承技术，互通庄稼。葡萄番茄，苜蓿甘瓜。琵琶胡琴，舞蹈吉他。文学宗教，纺织日杂……阔眼界，来往驼驾。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——何朝东《丝绸之路》

材料四　 在共建“一带一路”过程中，我们要致力于加强国际发展合作，为发展中国家营造更多发展机遇和空间，带助他们摆脱贫困，实现可持续发展。……我们将继续沿若中国特色社会主义道路大步向前，坚持全面深化改革，坚持高质量发展，坚持扩大对外开放，坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体。

　　　　　　　　　 ——习总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲

完成下列要求:

(1)据材料一并结合所学知识，秦王朝开创的“华夏民族大一统的国家伟业”具体是指创立了什么制度?汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”，在政治上采取了什么措施?概括秦汉时期的时代特征。

(2)据材料二，指出丝绸之路的起点在哪里?西汉时哪一历史事件为丝绸之路的开通奠定了基础?丝绷之路上商旅不绝，为对西域地区进行有效的管辖，西汉政府做出了什么努力?

(3)通过丝绸之路传入中国的世界性宗教是什么?据材料三并结合所学知识，说说丝绸之路的开通有何重大意义。

(4)综合上述材料并结合所学知识，今天我们怎样才能更好的共建“一带一路”弘扬丝路精神?

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材料解析：

秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。

阅读材料，回答问题：

材料一：六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南进北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。——《史记.秦始皇本纪》

原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。

（1）材料一说明什么问题？什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础？

材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

——《说文解字》

原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。

（2）为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？

材料三

（3）结合材料三的图示回答，秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国规范的文字？后来又推广笔画更为简单的什么文字？

材料四：公元前213年，为了加强思想控制，秦始皇采纳李斯的建议，下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外私藏的《诗》《书》和百家著作，一律烧毁。第二年，咸阳的一些方士、书生行骗，或在背后“道古害今”、攻击新政，指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后，派人追查，活埋了400多人。

——北师大版七年级上册教科书

（4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？根据材料四指出实行这一措施的目的。

（5）“中国之政，自秦始皇始”是指什么制度？

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秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。

阅读材料，回答问题：

材料一：及秦孝公用商君，坏井天，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯…至于始皇，遂并天下。

——《汉书•食货志》

材料二：

材料三：及至始皇……废先王之道，燔百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰，收天下之兵……以弱天下之民……陈涉……斩木为兵，揭竿为旗。天下云集而响应……豪俊，遂并起而亡秦族矣。

——贾谊《过秦论》

（1）材料一反映了我国春秋战国时期的哪次改革？这次改革中的一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是什么？

（2）结合材料二回答，秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？作为全国规范的文字是什么？

（3）你认为秦始皇在我国历史上最大的历史功绩是什么？

（4）材料三中“废先王之道”是秦亡的原因吗？你认为秦亡的主要原因是什么？

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秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读材料，

回答问题：

材料一：秦政治体制示意图（如下图）

（1）图一反映了秦朝建立的什么政治制度？

（2）图一中①处应填写____________。 说一说，秦朝为加强统治，在中央设立了_____________官职来管理行政？

（3）请说出图二中的两项统一措施。

（4）材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制。

——《说文解字》

原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，

法律制度各不相同，穿戴也都不一样。

请问：为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？

（5）结合材料一、材料二，谈谈秦巩固统一措施的意义。

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秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。

阅读材料，回答问题：

材料一

六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南进北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。

——《史记．秦始皇本纪》

原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。

（1）材料一说明什么问题？什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础？

材料二

田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

——《说文解字》

原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。

（2）为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？

材料三

（3）结合材料三的图示回答，秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国规范的文字？

材料四公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，路上遇大雨…不能按期到达，…领队人杀死了押队的军官，大家热烈响应，他们斩木为武器，举起反抗的旗帜。在攻占陈县后，建立了“张楚”政权。

——七上《中国历史》

（4）材料四

反映了哪一历史事件？有同学认为：若没有发生下雨误期的事，反抗就不会爆发,这种观点对吗？为什么？

（5）材料三反映的事件在中国历史上有什么地位？

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