阅读材料，完成下列要求。
材料 《天工开物》引用书目
从《天工开物》引用书目中提炼出一个历史信息，并结合所学知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
高三历史论述题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
材料 《天工开物》引用书目
从《天工开物》引用书目中提炼出一个历史信息，并结合所学知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
高三历史论述题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
材料 《天工开物》引用书目
从《天工开物》引用书目中提炼出一个历史信息，并结合所学知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料
请从上述品牌的相关信息中提炼出一个关于现代化的启示，并结合所学近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
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阅读材料，完成下列要求
材料 昆明市历史大事件简表
从表中提取至少两条信息，自拟一个论题，并结合所学中国近代史知识予以说明。（要求：论题具体明确，说明须史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 对《天工开物》的各种解读是一个非常引人入胜、非常重要的题目。那些奉19世纪欧洲科学革命为圭臬的学者，力图在中国历史中找到可堪与欧洲对等的个案，找到欧洲的镜像。因此，在一些学者眼里，这本著作之存在，是中国人有志于工艺知识、技术和实用手段的一个有力证明。另外一些学者则认为，宋应星之后没有学者沿着他的路数、用他开创的包罗万象的方法来了解工艺知识，这恰好足以说明中国人在思想层面上对实用事物和技术缺少兴趣；或者，他们将这本书看作一个文明的标志，而这文明中的发明和创造能力都正在趋于衰落。我在这里所做的，便是将《天工开物》重新归置到它原本所处的各种关联之中。（在我看来）宋应星对于“天工”和“开物”这两个语汇的使用，意在将自己的文字纳入一个更大的关联当中，而非简单地记录工艺过程。他相信，通过描写这十八个遴选出来的工艺领域，人们可以从中学到重要的宇宙规制（“天理”），了解这些规制能让世界进入“治”的状态中。
——《工开万物—17世纪中国的知识与技术》
围绕材料中关于《天工开物》的解读，结合所学知识，任选其中一个观点加以评析。（要求：持论有据，论证充分，表述清晰。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘编自陶文钊著《中美关系史》等
材料展示了20世纪中美关系发展历程，蕴含了发展外交的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
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阅读材料，完成下列要求。
——摘编自冯天瑜著《中华开放史》等
材料为西学东渐和中学西传的有关情况简表。从材料中提取一个相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以说明。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
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阅读材料，完成下列要求。
——摘编自冯天瑜著《中华开放史》等
材料为西学东渐和中学西传的有关情况简表。从材料中提取一个相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以说明。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料
——蒋昭侠《产业结构问题研究》
上表涵盖了丰富的历史信息，提取其中一条信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了多种信息
比较两幅地图，提取有关反映新民主义革命时期的历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较两图，提取两项有关世界历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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