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将某二倍体植物用秋水仙素溶液处理后可得到四倍体，再取该四倍体的花药离体培养可得到植株A。下列说法正确的是
A. 秋水仙素作用于细胞有丝分裂后期，抑制着丝粒的分裂
B. 植株A的体细胞中含两个染色体组，所以是二倍体
C. 植株A能够进行正常的减数分裂，产生的配子是可育的
D. 上述涉及的两种育种方法所利用的变异原理不相同
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下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是
A．利用花药离体培养得到单倍体植株，利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
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下列应用涉及植物组织培养技术的是
A.花药离体培养得到单倍体植株
B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C.人工种子培育
D.“番茄-马铃薯”杂种植株培育
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下列关于细胞工程的有关叙述，正确的是
A．利用花药离体培养得到单倍体植株，利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍
体植株都利用了植物组织培养技术
B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生染色体变异、
基因突变或基因重组
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法和所依据的原理不完全相同，
但都能形成杂种细胞
D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，能使不能产生精
子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子
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下列应用不涉及植物组织培养技术的是
A．花药离体培养得到单倍体植株
B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C．人工种子培育
D．“番茄-马铃薯”杂种植株培育
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下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是
A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
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下列关于克隆技术的有关叙述，不正确的是
A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程
培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发
的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、 染
色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精
子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动
物细胞培养技术
D．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
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在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（ ）
A. 利用花药离体培养得到单倍体植株
B. 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
C. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
D. 利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
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下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是( )
①利用花药离体培养得到单倍体植株 ②利用秋水仙素处理单倍体试管苗，获得正常纯合植株 ③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株 ④利用植物细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株 ⑤马铃薯的脱毒
A．①②③ B．③④⑤
C．①②④⑤ D．①③④⑤
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下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是（ ）
A．采用花药离体培养得到单倍体植株
B．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
C．人工种子的培育过程
D．运用细胞工程培育“白菜﹣甘蓝”杂种植株
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