阅读下面这首明诗，完成下列小题。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦。
B.诗歌第三句用夸张手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
C.诗歌第五句化用朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”，是说经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养。
D.诗歌第六句写作者在这东风催开百花，柳枝逐时而绿的明媚春光中勤奋读书，乐在其中。
2.诗歌的尾联有什么含义？从中可以看出作者有什么样的情趣？
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗,完成下列小小题。
观 书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，说理形象，颇有感染力。
B. 首联写书卷每日从早到晚和自己形影相随，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
C. 颔联写一眼扫过三千字，极言读书之多之快，更表现诗人读书疲于应付的心情。
D. 颈联“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知识，其乐趣令人心旷神怡。
E. 尾联写读书可以使玩物丧志的游手好闲的贵公子领略美好之情之境。
2.这首诗运用了多种表现手法，请选择三种赏析之。
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阅读下面这首明诗，完成各题。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.这首诗写诗人春日一次具体的观书经历，形象地说明开卷有益之理，抒发了对读书生活的喜爱之情。
B.“直下”“三千”两词，写出了书的吸引力之大和读书速度之快，生动地描绘出诗人 如饥似渴的读书情状。
C.颈联对仗工整，说理形象， “活水源流随处满”一句化用了朱熹“问渠那得清如许， 为有源头活水来”的诗句。
D.尾联以“金鞍玉勒寻芳客”为衬托，突出诗人的书斋生活之美好，表达了勤于读书、 高雅不俗的人生志趣。
2.诗人认为读书有哪些乐趣？请简要概括。
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阅读下面这首明诗，完成下列小题。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦。
B.诗歌第三句用夸张手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
C.诗歌第五句化用朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”，是说经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养。
D.诗歌第六句写作者在这东风催开百花，柳枝逐时而绿的明媚春光中勤奋读书，乐在其中。
2.诗歌的尾联有什么含义？从中可以看出作者有什么样的情趣？
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依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
明代于谦有言“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，抒写的是 ；清人纪晓岚亦云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，抒写的是 ；今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，抒写的是 ；好读书，读好书，润泽我们的心灵。
①安适闲恬、沉醉书香的淡然②愁苦与共、乐在其中的陶然③漫卷诗书、情有独钟的怡然
A．①②③
B．②①③
C．②③①
D．③②①
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填入下面文段横线处的诗句，最恰当的一项是( )
中华民族是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________________，________________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人 晨昏忧乐每相亲
B.两三竿竹见君子 十万卷书思古人
C.数间茅屋闲临水 一盏秋灯夜读书
D.鸟欲高飞先振翅 人求上进先读书
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
冬至
杜甫
年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人，
江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③，
心听此时无一才，路述何处见三秦。
注:①泥：阻止，缠绕。②鸣玉:古人在腰间佩戴的玉饰，行定时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。
1.下列对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联的“常为客”与《登高》中“常作客”异曲同工，既写羁旅之苦，又言久旅之苦。
B. “江上””天边”暗示诗人处境困顿，在广阔的时空背景下，更显个体渺小无助之感。
C. 尾联写诗人虽逢佳节，却因战争而阻断归途，有家难回，归期遥遥，内心无限感伤迷茫。
D. 本诗融铸了诗人强烈的个人情感和家国慨叹，诗风沉郁顿挫，蕴含着忧郁痛苦的情感。
2.请从艺术手法的角度，赏析诗歌的颔联和颈联。
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阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
1.“事事幽”体现在那些方面？请结合前三联具体分析。
2.尾联两句，有人说是幸词，有人说是苦情。你是怎样认为的？请结合全诗做分析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面问题。8分
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
[注]公元760年春。在亲友的资助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近5年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。
1.这首诗中的哪个字堪称全诗的诗眼？请结合诗句作具体分析。（4分）
2.有人说，诗的尾联所流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合全诗具体说明。（4分）
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阅读下面这首诗，完成后面的问题。（5分）
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
[注] ①本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
1.“事事幽”三字统摄全诗，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。（2分）
2.尾联两句，作者对自己处境的感叹，有人说是庆幸，有人说是苦情。你是怎样认为的?请结合全诗作分析。(3分)
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阅读下面这首诗，完成后面各题。
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
[注] ①本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
1.“事事幽”三字统摄全诗，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。
2.尾联两句，作者对自己处境的感叹，有人说是庆幸，有人说是苦情。你是怎样认为的?请结合全诗作分析。
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