公元前4世纪，一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写成的，而是用血写成的。”这是在说...

公元前4世纪，一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写成的，而是用血写成的。”这是在说明《德拉古法典》

A. 是用严刑峻法来维护贵族的利益

B. 编订过程充满了血腥与斗争

C. 在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对

D. 法典没有任何进步意义

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公元前4世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写成的”他是在说明

A.《德拉古法典》用严刑峻法来维护贵族利益     B《德拉古法典》制定过程充满血腥

C.《德拉古法典》实施过程中充满激烈的斗争     D.《德拉古法典》没有任何进步意义

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公元前4世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。”它是在说明

A. 《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益

B. 《德拉古法典》的制定过程充满血腥与斗争

C. 《德拉古法典》一定程度上抑制了贵族专权

D. 《德拉古法典》没有任何进步意义

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公元前4世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。”它是在说明

A. 《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益

B. 《德拉古法典》的制订过程充满了血腥与斗争

C. 《德拉古法典》在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对

D. 《德拉古法典》没有任何进步意义

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公元前4世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。”它是在说明（   ）

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梭伦改革之前，雅典行使的德拉古法以严酷著称、对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人们指责它不是用墨水写的，而是用血写的。这表明梭伦改革的主要目的是

A. 打破世袭贵族特权

B. 缓和平民与贵族矛盾

C. 推进雅典城邦立法

D. 为雅典民主政治奠基

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梭伦改革之前，雅典的德拉古法以严酷著称，偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑，人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革后，废除了这一酷刑，规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑，任何公民皆有权提出控告。这一变化体现出

A. 雅典公民实现了人人平等

B. 打破了贵族垄断司法局面

C. 古雅典对人权的尊重

D. 雅典法律体系走向完善

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阅读下列材料：

材料一　 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶段的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻

——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上精彩演说

材料二　

　　　 图一“通途”　　　　　　　　　　　　　　　　　 图二雅典居民比例

材料三　 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。

——苏格拉底

（1）依据材料一归纳伯利克里所阐述的雅典民主政治的特点。

（2）写出材料二漫画“通途”交通禁行标志的具体含义，结合材料二两图以及材料一，如何理解这句话：“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”

（3）据材料三，苏格拉底评论的是雅典怎么样的民主形式？他的态度如何？理由是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 在一次公共演说中，雅典政治家伯利克里对民主政体的这种本质特征做了经典阐述：我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。

材料二　 为了让更多的公民有机会参与政治生活和国家管理，雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任。……据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会，出任审判员的机会更多。

——据《走进古希腊文明》整理

材料三　 公元前5世纪，希腊联军在希波战争中取得胜利。其间，以雅典为首组建了提洛同盟，雅典国力进一步增强，这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视。在伯利克里时期，双方矛盾不断加剧，最终导致战争爆发。古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中认为，“使战争不可避免的真正原因是雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧”。后人把这一现象称为“修昔底德陷阱”。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等

（1）根据材料一、二，概括雅典民主政治的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识回答“荣耀的公职”包括哪些机构的公职。为了保证“全体公民”掌权，雅典创造出了哪些民主运作方式？

（3）概括材料三中“修昔底德陷阱”的基本含义，结合所学知识说明当时雅典强大的原因。

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阅读材料，回答问题。

材料一拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。

——塔尔列《拿破仑传》

材料二今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。……文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内无一夫不获其所。敢有垄断以制国民之生命者，以众弃之！

——孙中山《同盟会宣言》

（1）根据材料一指出拿破仑平等观的核心内涵，并结合所学知识概述拿破仑上台后为巩固“平等”所作出的努力。

（2）根据上述材料比较孙中山与拿破仑的平等观，并结合所学列举孙中山一生为实现“家给人足”所提出的方案。

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