作者以什么为线索展开全文的？

作者以什么为线索展开全文的？

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小说以《祝福》为题的深刻寓意是：

A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。

B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。

C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。

D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。

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下列说法中，有误的一项（　　 ）

A. 《劝学》的作者是荀子，他是先秦儒家学派的代表人物之一。《劝学》一文的中心论点是“学不可以已”。

B. 《师说》的作者是韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，故称韩昌黎。文章第一段揭示全文总话题，起句便说“古之学者必有师"。

C. 食指，原名郭路生，生于1 948年。“文革"期间开始写诗，代表作品有《面朝大海，春暖花开》《这是四点零八分的北京》等。

D. 《师说》中的“六艺”，即六经，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。

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点击课堂

1.文章开始写艺术家与狗的故事，在全文表达中有什么作用？

2.文章中共三次出现了“您的小狗怎样？”的问话，这三次问话分别在什么情况下出现的？作者的心情有什么不同呢？

3.“文革”结束后，作者写到院子里的“竹篱笆”换成了无缝的“砖墙”，你认为作者这样写的含义是什么？

4.本文是一篇叙事散文，但是抒情写意是散文的当行本色，是散文的核心和灵魂。请简要概括作者的情感呈现怎样的变化？

5.作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？

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在这封书信中，作者反复强调“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这一中心思想。这一中心思想是怎样贯穿全文的?

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古代诗歌默写

（1）《马说》中千里马的悲惨遭遇是：　　　　　 ，　　　　　　 。

（2）《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：　　　　　 ，　　　　　　 。

（3）《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：　　　　　 ，　　　　　　 。

（4）《爱莲说》描写莲花高洁质朴的句子是：　　　　　 ，　　　　　　 。

（5）《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：　　　　　 ，　　　　　　 。

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下面对课文内容的理解不正确的一项是（　　　 ）

A. 《始得西山宴游记》是柳宗元“永州八记”的第一篇。文题中的“始得”，就是初识、初游，说“始得”而不说“始游”，表露出作者第一次游赏西山的欣喜之情，为全文定下了叙事的基调。

B. 郁达夫的《江南的冬景》，从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅幅江南暖冬的水墨画。虽然比较的着眼点各不相同，但是都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征，即晴暖温和、情调明朗、优美闲适、和煦温润。

C. 《像山那样思考》一文从一声寻常的“狼的嗥叫”写起，联系狼被猎杀的命运以及狼被消灭后留下的生态恶果，分析了狼的嗥叫声中所饱含的生态价值和生命意义，警醒人类应该像山那样思考，处理好人和大自然的关系，维持生态平衡。

D. 在《想北平》里，因为老舍认为自己“不是诗人”，写不出北平的“俊伟”，所以才选择了北平长着红酸枣的老城墙、家家院里的草花儿、城外担来的蔬菜和水果等日常生活中的事物，来抒发自己对北平的怀念之情。

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下列各句中，对有关课文解读错误的一项是   （    ）

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下面的说法不恰当的一项是

A. “说”，是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。“师说”，就是谈谈从师求学的道理。

B. 第1段提出全文中心论点，并以教师的职能作用总论从师的重要性以及有道者为师的道理，是全篇论证的中心，下文都紧扣这一论题展开议论和批判。

C. 第2段以对比的方法借古非今，针砭时弊，着重批判了不重师道的错误态度和耻于从师的恶劣风气，从正面论证为学必从师的中心论点。

D. 本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了时俗轻视师道的不良风气，为开展古文运动扫除了思想障碍。

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在散文《我与地坛》中，作者史铁生写到自己的母亲“她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻”，结合全文，你如何理解艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱？

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