下面是民国初年一学者笔下描述的“中国”与“西方”的一些特征的对比。这些特征 中国 西方 专...

下面是民国初年一学者笔下描述的“中国”与“西方”的一些特征的对比。这些特征

A.是民族危机出现后的最初反思

B.推动了中国由君主立宪走向民主共和

C.与新文化运动主流认识相一致

D.体现了新文化运动思想内涵的丰富性

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下面是1912～1913年中国国会大选中主要政党席位示意图。该图能反映出的本质问题是 (　　)

A．中国学习西方政治民主化　　　　　　　　　　　　　　 B．专制独裁统治在中国结束

C．国民党在国会成为执政党　　　　　　　　　　　　　　 D．多党制的格局在中国形成

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有学者主张：“从同治中兴到戊戌变法，中国思想界不仅接受了进步的概念，也接受了西方进步﹑中国停滞的观念。…进步使西方从野蛮迅速发展到文明，停滯使中国从文明不知不觉落后到野蛮，承认中国停滞落后，认同西方的进步与进化，这是中国现代化历程的精神起点。”这种思想上的改变具体反映在哪一本书的风行：

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阅读材料：

材料在这些传统观点（即古希腊是工商业文明——引者注）的背后隐藏着一个更为深刻的现实原因，即国内学者往往有意或下意识地将中国古代文明与西方古代文明乃至古希腊文明相比，由这两大文明的现代特征入手，由今而古，想当然地推出一个对立的结论，即现代中国经济的欠发达归咎于古代中国的农业特征，而现代西方文明的工商业特征则起始于它的根源，即古希腊文明。

我们所拥有的大量资料表明，希腊文明事实上不是一个商业文明，而是一个以农业为其主要社会与经济基础的古代文明。这主要反映在两个方面，一是古典希腊城邦的主要社会与政治力量即公民的主体是自由农民，而不是手工业者或商人……证据的第二点是，同中国古代一样，在古代希腊人的思想中同样存在着重农轻商的观念。事实上，希腊城邦同古代中国社会一样，是一个以农业而不是工商业为特征的社会。

——摘编自黄洋《希腊城邦社会的农业特征》

问题：

指出上述材料反映出的关于古希腊社会特征的两种观点，并说明导致两种观点的原因。

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辛亥革命后，民主共和的观念深入人心。为限制袁世凯专制独裁，维护共和制度，1912年中华民国颁布了中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法。该宪法是

A. 《共同纲领》

B. 《中华民国宪法》

C. 《钦定宪法大纲》《中华民国临时约法》

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民国时期，京沪铁路公司瞄准了青年男女热衷的蜜月旅游这一市场，效仿西方推广“蜜月旅行”，使得“婚礼铁路”成为时髦的象征。这一现象反映了

A. 民主共和观念深入人心

B. 近代中国交通的殖民地特征

C. 对西方文明盲目的效仿

D. 新式交通改变了人们的观念

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（14分）阅读材料，回答下列问题。

材料一 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二 “民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。

——《世界文明史》

材料三 中华民国之主权属于国民全体。……中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、集会、结社、通信、居住、迁徒、信仰等自由，有请愿、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利；承担纳税、服兵役等义务。

——《中华民国临时约法》

材料四 第一条 为了保障农村村民实行自治，由村民群众依法办理自己的事情，发展农村基层民主，促进农村社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条 村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

——1998年第九届全国人大常务委员会第五次会议决议

中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

——1999年九届全国人大宪法修正案

（1）明清两代为实现“政府由一个皇帝来独裁”采取了哪些措施？（2分）

（2）材料二反映了人们对“民主”的认识存在什么问题？（2分） 结合所学知识分析为什么会有这样的问题。（4分）

（3）与材料二相比，材料三的进步性主要体现在哪里？（2分） 有何重要意义？（2分）

（4）根据材料四和所学知识指出，新时期中国民主政治发展出现了怎样的新特点? （4分）

【答案】

（1）措施：明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。（2分）

（2）问题：当时人们没有真正理解“民主”的内涵。（2分） 原因：封建思想根深蒂固；对西方国家了解不深；资本主义经济发展不充分。（任答两项，共4分）

（3）进步性：明确提出主权在民。（2分） 意义：法律上宣告君主专制的灭亡和民主共和政体的确立，推动了近代中国民主化进程。（2分）

（4）特点：扩大了基层民主、依法治国，建立社会主义法治国家标志中国民主法制建设达到新的高度。（或是中国法制建设史上的里程碑）（4分）

【解析】

（1）本题考查调用所学知识分析解决问题的能力，“政府由一个皇帝来独裁”的措施，即明清加强君主专制的措施，联系课本知识从废丞相、设内阁、设军机处等方面来归纳即可。

（2）第一小问问题从材料二中“最初也是把它与‘君主’掺和在一起，视为‘君民共主’，甚至‘为民做主’”的信息可以得出人们没有真正理解“民主”的内涵；第二小问原因可从近代中国的经济、思想特征来分析，根据经济基础与上层建筑的原理，可得出资本主义经济发展不充分；从对民主的认识总是同“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，可知传统思想根深蒂固；另外还可从对西方的认识不够深入的角度来分析。（3）第一小问进步性可从材料三中《中华民国临时约法》体现的民主原则来分析，从“中华民国之主权属于国民全体…”等信息可知《中华民国临时约法》明确提出主权在民，并规定了人民的基本权利；第二小问意义直接联系教材知识回答《中华民国临时约法》的意义即可，主要围绕推动近代中国的民主化进程来展开。

（4）新特点直接从材料四中的信息来归纳即可，从“为了保障农村村民实行自治，由村民群众依法办理自己的事情，发展农村基层民主”的信息可归纳出扩大了基层民主；从“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”可归纳出依法治国，建立社会主义法治国家标志中国民主法制建设达到新的高度。

考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·内阁制、军机处；近代中国的民主革命·辛亥革命·中华民国临时约法；现代中国的政治建设与祖国统一·改革开放以来民主与法制的建设·改革开放以来民主与法制建设的成就

【题型】连线题
【适用】较难
【标题】【百强校】2015届安徽黄山市屯溪第一中学高三上学期期中考试历史试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】

（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一　　 新加坡开始自治时，英国殖民者留下了初步具备一定制度文化水平的政治遗产，如林德宪法、议会民主制度、精英政治、法治等。由于文化和制度的惯性，这些具有现代性和民主性的因素被新加坡政府保留在自治后的政治体制内，并在实用理性主义的主导下与东亚儒家文化进行了有机融合。新加坡有复杂的种族关系，有众多的宗教门派，有多种文化传统，有多种语言和教育，有这种错综复杂的社会体系中，要进行有效的社会整合和社会管理，一个超越国内任何一个阶级、种族和文化的“强政府”成为必然要求。在长期殖民统治下，新加坡经济结构呈现畸形态势。由于与发达国家存在巨大的经济差距，为了尽快缩短现代化进程，赶超先进，新加坡不得不设法获得从经济结构中无法获得的推动力，这就是动员全民族的热情，搞各种社会运动来促进经济发展，而这只能由国家来进行。

——摘编自孙建红《新加坡软权威主义政府的“善政”之道》

材料二　　 李光耀在选择新加坡的政体和发展模式时，采取了一种务实主义立场，以我为主，唯我所需，不管何种发展方式和道路，只要有利于新加坡的发展、繁荣、公正和秩序就行，无惧他人说三道四。典型的是他拒绝了西式的民主，建立了一党独大、以行政为主导的政体，对内实行铁腕治理。学界将这一模式称作“软权威主义”或柔性家长制。它缺乏民主，但又不同于典型的独裁专制，因为它具有高素质而又廉洁高效的行政团队和严明的法治，这两点既使新加坡获得了高速发展的效率，又维护了良好的社会秩序和公正。

——摘编自沈海平《“新加坡模式”的启示》

（1）根据材料一，概括说明“新加坡模式”形成的主要原因。（12分）

（2）据材料一、二并结合所学知识，归纳指出“新加坡模式”的主要特点，并进行简要的评价。（13分）

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新文化运动的先驱们认为，辛亥革命后，中国的救亡之道首先是

A. 推翻袁世凯的独裁统治

B. 改革政治制度，扩大民主权利

C. 结束军阀割据，统一中国

D. 以西方文明取代中国的封建文化

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民主与专制如一对并蒂莲，在古代东西方都开出了文明之花，但近代以来民主成为时代潮流。阅读下列材料：

材料一　

材料二　 有学者指出，“在率先建设现代化的那些社会中，由于现代性的挑战主要来自内部，因而转变过程徐徐展开，延续了几个世纪”。以英国为例，传统领导嬗变为现代化领导发生在1649——1832年，经济和政治转变是在1832——1945年，直到20世纪国家的政治体制才完全适应了经济和社会的变革，社会整合则是二次世界大战后几十年的事情。

——邢悦《国际关系：理论、历史与现实》

材料三　 宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。

——（美）帕尔默《现代世界史》

（1）指出材料一中图一合图二分别体现的政治制度。

（2）17世纪晚期，英国确立了什么政治体制？据材料二结合所学，概括从1649-1832年中英国在确立与完善这一政体过程中经历了哪些重要历史事件？（至少列举两例）

（3）结合所学指出材料三中美国在政治方面的“模范”表现，（至少列举两例）并分析这些制度得以实行的法律依据。

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民主与专制如一对并蒂莲，在古代东西方都开出了文明之花，但近代以来民主成为时代潮流。

阅读下列材料：

材料一

材料二　 有学者指出，“在率先建设现代化的那些社会中，由于现代性的挑战主要来自内部，因而转变过程徐徐展开，延续了几个世纪”。以英国为例，传统领导嬗变为现代化领导发生在1649-1832年，经济和政治转变是在1832-1945年，直到20世纪国家的政治体制才完全适应了经济和社会的变革，社会整合则是二次世界大战后几十年的事情。

——邢悦《国际关系：理论、历史与现实》

材料三　 宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。

——（美）帕尔默《现代世界史》

回答问题：

（1）图一反映了唐朝实行的什么政治制度？该制度下三省的职权分别是什么？图二反映了哪国的何种政治体制？该国通过哪一法律文件确立了这一体制？

（2）17世纪晚期，英国确立了什么政治体制？据材料二并结合所学，概括从1649-1832年中英国在确立与完善这一政体过程中经历了哪些重要历史事件？

（3）结合所学指出材料三中“模范”在政治方面的表现。

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