八国联军在北方横行之时，南省中国“东南互保”，免除了列强的南顾之忧。南省初指刘坤一、张之洞管辖的五省，不久浙江、福建相继参加。后李鸿章声明自保两广，断不尊奉慈禧对列强宣战诏书。山东巡抚袁世凯也声明一致。四川、山西、河南督抚也同意。这样，互保区域实际上包括了13省。地方坐视朝廷危机，不发兵勤王，而且，事后也未被追究。从此可知
A.清政府已经土崩瓦解了 B.清政府地方已实行自治
C.清政府失去了南方地区 D.清政府中央权威已下降
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八国联军在北方横行之时，南省中国“东南互保”，免除了列强的南顾之忧。南省初指刘坤一、张之洞管辖的五省，不久浙江、福建相继参加。后李鸿章声明自保两广，断不尊奉慈禧对列强宣战诏书。山东巡抚袁世凯也声明一致。四川、山西、河南督抚也同意。这样，互保区域实际上包括了13省。地方坐视朝廷危机，不发兵勤王，而且，事后也未被追究。从此可知
A.清政府已经土崩瓦解了 B.清政府地方已实行自治
C.清政府失去了南方地区 D.清政府中央权威已下降
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八国联军侵华时，以张之洞等为代表的南方数省督府拒绝参战，这件事在历史上被称为东南互保。对这件事的评论，传统观点认为张之洞一派为了维护自身利益，与洋人勾结，置国家利益于不顾，这是一种卖国行径；后来有研究者认为，东南互保运动，保护了河北、山东以外的地区避免于义和团与八国联军战乱的波及；又有学者认为是清末各地官方实力派人物首次公然聚众反抗朝廷，使得清廷威信扫地，表明中央权威的式微与地方势力的扩张。据此可知，关于“东南互保”的认识
A. 研究者都持否定与批判的态度
B. 缺少从世界视角的观察与分析
C. 随着研究视角拓展而趋于全面
D. 后来学者研究比先前观点可信
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1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，浙江总督刘坤一、湖广总督张之洞等于列强驻上海领事商定《东南保护约款》。规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。以下哪种对东南互保事件的评价更符合当今史学观点（ ）
A.清政府中央集权面临危机，最终酿成北洋军阀割据的局面
B.列强在华势力空前膨胀，清廷完全沦为帝国主义统治中国的工具
C.张之洞等人的行为在一定程度上起到了保境安民，为国家保存势力的作用
D.地方势力从此不再听从中央调配
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1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，浙江总督刘坤一、湖广总督张之洞等于列强驻上海领事商定《东南保护约款》。规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。以下哪种对东南互保事件的评价更符合当今史学观点
A.清政府中央集权面临危机，最终酿成北洋军阀割据的局面
B.列强在华势力空前膨胀，清廷完全沦为帝国主义统治中国的工具
C.张之洞等人的行为在一定程度上起到了保境安民，为国家保存势力的作用
D.地方势力从此不再听从中央调配
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1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，浙江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》。 规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明
A．列强在华势力受到有效遏制
B．清政府中央集权面临危机
C．地方实力派成为列强代理人
D．地方势力与朝廷分庭抗礼
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洋务派大员张之洞曾电告总理衙门称：“苏杭织造丝绸，川楚织造纱布，则各国亦必效尤，改造土货，中国工匠生计从此尽矣。张之洞这一言论旨在
A. 维护传统手工制造
B. 保障中国劳工待遇
C. 抵制列强经济侵略
D. 推动深入学习西方
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（14分）近代教育的发展与社会变迁相互作用、相互推动。阅读下列材料：
材料一 曾国藩、李鸿章、张之洞等洋务派官僚……设置了一大批中国近代最早的新学校，如京师同文馆(1862年)、福建马尾船政局附设的船政学堂(1866年)、天津电报学堂(1879年)、武备学堂(1895年)和南京陆军学堂(1895年)等。
——白莉、汪刘生《中西文化冲突与教育价值取向》
材料二 梁启超认为：“今时局变异，外侮交迫，非读万国之书，则不能通一国之书。”……他还具体指出，“今中学以经义掌故为主，西学以宪法官制为归。”他所注重的“中国经史大义”……实际上是经过康有为改造，并为维新变法提供理论依据的“公羊春秋”学说。（时务学堂）培养的大批人才如林圭、李炳寰、蔡锷、唐才质等，有的成为维新运动的中坚，有的则成为资产阶级革命运动的骨干。特别是它促成了湖南各地新式学校的设立和书院制度的改革。
——《长沙时务学堂：开湘学之新风》
材料三 大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。《礼记·中庸》曰：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”足以形容之。
——蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》
材料四 准此以定中国教育之方针，教于斯，学于斯，吾国庶有起死回生之望乎？依此方针，说其义于下方：（一）现实主义。唯其尊现实也，则人治兴焉，迷信斩焉。（二）惟民主义。以人民为主人，以执政为公仆者也。（三）职业主义。现实之世界，即经济之世界也。……今之教育，倘不以尊重职业为方针，不独为俗见所非，亦经世家所不取。盖个人以此失其独立自营之美德，社会经济以此陷于不克自存之悲境也。
——摘编自陈独秀《今日之教育方针》（1915年）
请回答：
（1）据材料一，指出洋务教育的进步与不足，并据此概括其特点。（3分）
（2）据材料二，指出时务学堂在教育观念上的重大突破及其积极影响。（4分）
（3）据材料三，概括指出当时北京大学的办学宗旨。据材料四，概括陈独秀主张的教育要义。（4分）
（4）综合上述材料，谈谈你对近代教育发展变化的认识。（3分）
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（14分）近代教育的发展与社会变迁相互作用、相互推动。阅读下列材料：
材料一 曾国藩、李鸿章、张之洞等洋务派官僚……设置了一大批中国近代最早的新学校，如京师同文馆(1862年)、福建马尾船政局附设的船政学堂(1866年)、天津电报学堂(1879年)、武备学堂(1895年)和南京陆军学堂(1895年)等。
——白莉、汪刘生《中西文化冲突与教育价值取向》
材料二 梁启超认为：“今时局变异，外侮交迫，非读万国之书，则不能通一国之书。”……他还具体指出，“今中学以经义掌故为主，西学以宪法官制为归。”他所注重的“中国经史大义”……实际上是经过康有为改造，并为维新变法提供理论依据的“公羊春秋”学说。（时务学堂）培养的大批人才如林圭、李炳寰、蔡锷、唐才质等，有的成为维新运动的中坚，有的则成为资产阶级革命运动的骨干。特别是它促成了湖南各地新式学校的设立和书院制度的改革。
——《长沙时务学堂：开湘学之新风》
材料三 大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。《礼记·中庸》曰：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”足以形容之。
——蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》
材料四 准此以定中国教育之方针，教于斯，学于斯，吾国庶有起死回生之望乎？依此方针，说其义于下方：（一）现实主义。唯其尊现实也，则人治兴焉，迷信斩焉。（二）惟民主义。以人民为主人，以执政为公仆者也。（三）职业主义。现实之世界，即经济之世界也。……今之教育，倘不以尊重职业为方针，不独为俗见所非，亦经世家所不取。盖个人以此失其独立自营之美德，社会经济以此陷于不克自存之悲境也。
——摘编自陈独秀《今日之教育方针》（1915年）
请回答：
（1）据材料一，指出洋务教育的进步与不足，并据此概括其特点。（3分）
（2）据材料二，指出时务学堂在教育观念上的重大突破及其积极影响。（4分）
（3）据材料三，概括指出当时北京大学的办学宗旨。据材料四，概括陈独秀主张的教育要义。（4分）
（4）综合上述材料，谈谈你对近代教育发展变化的认识。（3分）
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阅读下列材料，完成问题。
材料
| 晚清时期 | 洋务派为了改变中国与西方列强的差距，把“制器”作为“自强”之本抓紧实施。1895年袁世凯、张之洞分别编练了新建陆军和自强军，成为新式练兵的肇始。清廷于1901年9月发布上谕“著各省将军督抚，将原有各营严行裁汰，精选若干营……一律操习新式枪炮，认真训练，以成劲旅。” |
| 南京国民政府时期 | 蒋介石继承和发展了孙中山的三民主义治军思想。1938年初，国民党提出“加紧军队之政治训练，使全国官兵明了抗战建国之意义，一致为国效命”，蒋介石还先后开办了“将校研究班”、军官训练团等研讨班，并亲自到这些研讨班讲授有关课程。 |
| 中华人民共和国前期 | 解放军除了陆军，还建立了空军、海军、防空军、公安军等军种，中共中央将国防工业列入国家“一五计划”建设的重点之一，1955年，毛泽东把发展国防尖端技术提上了国防现代化的日程。1964年，第一颗原子弹爆炸成功，中近程导弹试验成功。 |
请从“国防军队建设与时代背景”角度提出一个观点，运用与材料相关的史实加以论述。（要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。）
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材料：张之洞（1837-1909）公元1881年，张之洞前往山西担任巡抚。参观了英国传教士李提摩太在山西举办的仪器、车床、缝纫机的展览和操作表演，深受启发，张之洞产生了要办洋务的想法。1883年中法战争爆发，任两广总督。张之洞感到中国与西方在军事、经济等方面存在着巨大的差距，只有向西方学习，大力兴办洋务实业，才能挽救危局。于是，张之洞在广东开设了水陆师学堂，创办枪弹厂，购买军舰，发展海军，创办用机器造钱币的制钱局及银元局，筹办织布局和制铁厂。这是他兴办洋务的开始。1889年张之洞调任湖广总督，大规模地办洋务实业。除了筹办卢汉铁路，他把大量的精力放在办军事工业和民用工业上。在筹建汉阳铁厂过程中，由于是外行，他也闹过一些笑话，汉阳铁厂最终还是建成了。它是一家钢铁联合企业，是中国近代第一个大规模使用机器生产的钢铁企业。张之洞还办起了湖北织布局，制砖、制革、造纸、印刷等工厂，建起了湖北枪炮厂。办实业需要大批的人才，所以张之洞也很重视教育，在湖北建立了农务学堂、工艺学堂、武备自强学堂、商务学堂，还派遣留学生去日本，学习西方先进的科学技术。
——韩雅雯《张之洞实业救国思想研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出张之洞兴办洋务的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析张之洞兴办洋务的影响。
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