下面图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断，农奴获得自由是A.人人...

下面图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断，农奴获得自由是

A.人人获得了土地和财富 B.指的是获得了人身自由

C.是通过自下而上方式实现的 D.受到当时社会各阶层的反对

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废除农奴制，是俄国近代历史上的重大事件。阅读下列资料，结合所学知识回答问题：（16分）

（1）核心资料中的“沙皇”和相关补充资料中的“他”，系指同一人：________（2分）

A. 詹姆士一世          B. 彼得一世

C. 亚历山大二世        D. 尼古拉二世

（2）核心资料揭示了废除农奴制的原因，但据有关史实，废除农奴制的原因或背景因素还应包括：________ （2分）

①沙皇具有民主的精神   ②“十二月党人”决然发动了武装起义

③俄国资本主义的发展   ④沙皇统治因克里米亚战争受挫而削弱

A. ①②③④    B. ①②④    C. ①②   D. ③④

（3）核心资料和补充资料一、二、三，揭示了俄国废除农奴制有关背景原因、主要内容及相关影响等方面的历史信息。据此，简要说明你对俄国废除农奴制的认识。（8分）

（4）根据上述五则资料，概括指出俄国社会走向近代化的主要特点。（4分）

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下列关于俄国农奴制改革后农民权利的表述,正确的是

A.农民无偿地得到一块份地　　　　 B.农民不再受村社的严格管理

C.农民在法律上获得了人身自由　　 D.自法令颁布之日起,农民即可赎买份地

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19世纪中后期，俄国、日本先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一俄国农奴制改革给农奴法律上人身自由，可以通过赎买的方式有一定的法律自由，改革后农奴积极性非常高，热烈拥护沙皇政府的改革措施。

材料二日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感。

请回答：

（1）你认为材料一反映的内容是否属实？请简要说明理由。

（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？

（3）结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说材料三中日本人是如何“‘心灵紧闭’而保留的民族传统是什么？

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下列关于俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制的共同点表述，最准确的是（ ）

A. 都是为了获得自由的劳动力

B. 都有利于资本主义的进一步发展

C. 都是由最高统治者颁布法令

D. 都让农奴、黑奴无条件获得解放

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农奴制度对俄国工业革命的影响不包括

A. 农奴生活非常贫困不利于国内市场的发展

B. 农奴没有人身自由不利于自由劳动力的需求

C. 农奴制度维系着自然经济

D. 农奴掌握的社会财富不利于工业投资

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观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这些图片表明

①农奴的社会地位比较低下

②农奴的生活水平较低

③农奴主对农奴进行严格的限制

④俄国生产关系发展水平落后

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②③④

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下列对俄国1861年改革中“解放”农奴的法令的表述，不正确的是 (　　)

A．农民获得了法律上的人身自由            B．农民可以通过“赎买”获得全部份地

C．农民为了“赎买”土地而背上了沉重的债务 D．农民仍然要受村社的束缚

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19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识完成问题。

材料一：                                      材料二：

俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼             日本明治维新时期的某一场景

材料三：1898年6月11日，光绪帝颁布明国是上谕，上谕说：“数年以来，中外陈工讲求时务，多主变法自强，……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老臣忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摒除，众喙哓者，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”

请回答：

（1）你认为材料一反映的情形是否真实？请简要说明理由。（4分）

（2）材料二的场景反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施？这些措施的实行起到了什么作用？（4分）

（3）概括指出材料三中光绪帝的主要观点，其真实意图是什么？（4分）

（4）材料三与材料一、二反映的改革有哪些共同特点？（4分）

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史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因为这次改革（　　 ）

A. 顺应了政治民主化的潮流　　　　 B. 改变了落后的生产关系

C. 彻底改变了俄国政治体制　　　　 D. 使农民获得了人身自由

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