“当11至13世纪之际，中国海船乘风破浪，昼夜星驰，多次成功往返于欧亚之间的远洋航路上。”下列史实最有利于中国海船“昼夜星驰”的是（ ）
A.造纸术的改进 B.指南针应用于航海
C.火药的发明 D.活字印刷术的传播
九年级历史选择题中等难度题
“当11至13世纪之际，中国海船乘风破浪，昼夜星驰，多次成功往返于欧亚之间的远洋航路上。”下列史实最有利于中国海船“昼夜星驰”的是（ ）
A.造纸术的改进 B.指南针应用于航海
C.火药的发明 D.活字印刷术的传播
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和平交住是人类文明交流的主要方式，是世界文明发展的常态和主流。下列史实中客观上促进了欧亚文明交流的有
①哥伦布发现新大陆
②阿拉伯数字的传播
③达·伽马远洋航行
④马可·波罗来华
A. ①②③④
B. ②③④
C. ②④
D. ①③④
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探究问题。
2013年9月，日本不顾中国政府的多次抗议和严正交涉，强行推动钓鱼岛“国有化”，导致中日关系陷入邦交正常化以来的最低谷。2013年12月26日，日本首相安倍晋三无视国际社会、亚洲邻国和日本民众的反对，在执政一周年之际，悍然参拜靖国神社。2014年1月1日，安倍晋三发表新年感言，强调夺回强大日本的战斗才刚开始，这是应该朝着日本建设新国家，迈出一大步的时刻。……日本早在19世纪60年代末就学习西方，实施变革，“脱亚入欧”，使日本逐渐发展为近代亚洲唯一保持民族独立的工业强国，强大起来的日本开始向帝国主义过渡。
（1）19世纪60年代末日本是如何“脱亚入欧”学习西方的？
（2）材料说明了日本有何居心企图？请结合中外相关史实说明，当今世界它的这一居心企图能否得逞？
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中国古代封建王朝始终面临着三组矛盾:统治集内部权力分配的矛盾、统治者与被统治者之间的矛盾、民族矛盾。以下史实有利于解决统治集困内部矛盾的是
A.秦长城的修筑 B.设置西域都护
C.北宋设转运使 D.郑成功收复台湾
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阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 在古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的骆驼和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料二 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往早就已发生。通过商人、使节等的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往……和平交住并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——华师大版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么地区的人？根据概括指出他们“穿梭往来于欧亚大陆”的作用。
（2）根据材料二归纳古代人类文明交往的两种主要方式。结合所学，各举一例史实分析这种方式带来的利弊。
（3）以史为鉴，面向未来，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
（1）材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人？他们对东西方文化的交流作出了什么贡献？
（2）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并各举一例。
（3）哪种交流方式更有利于人类社会的发展？请简要说明理由。
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阅读下列材料：
材料一：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
——《世界历史》八年级上册
材料二：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。
——《大国崛起》解说词
请回答：
（1）材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是什么人？他们对东西方文化的交流做出了什么重大贡献？他们编写的民间故事集是什么？他们信奉的宗教是什么？
（2）材料二中“地理大发现”指什么事件？为什么它能“拉开不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”？
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阅读下列材料，回答问题
材料一：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
请回答：
（1）根据材料一、二，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）促使材料二中“人类历史上各民族和国家相互孤立、隔绝”开始被打破的历史事件是什么？
（3）根据上述材料和所学知识，简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。
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阅读下列材料，回答问题
材料一：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
材料二：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
材料三： 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福各国人民的伟大事业。
请回答：（1）根据材料一、二，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）促使材料二中“人类历史上各民族和国家相互孤立、隔绝”开始被打破的历史事件是什么？结合所学知识，任举一位在这一历史事件中做出贡献的人物。
（3）根据材料三，说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。
（4）根据上述材料和所学知识，简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。
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阅读下列材料：
材料一：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
——《世界历史》八年级上册
材料二：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。
——《大国崛起》解说词
（1）材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是什么人？他们对东西方文化的交流做出了什么重大贡献？
（2）材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”编写的民间故事集是什么？他们信奉的宗教是什么？
（3）材料二中“地理大发现”指什么事件？为什么它能“拉开不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”？
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